A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
分析 由圖可知,圖示過程為細(xì)胞Ⅰ釋放物質(zhì)M作用于細(xì)胞Ⅱ上的物質(zhì)N,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流的功能,物質(zhì)N是受體.
解答 解:①胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素作用于肝細(xì)胞膜上的受體,肝糖原位于肝細(xì)胞內(nèi)部,①錯(cuò)誤;
②漿細(xì)胞分泌的抗體可與肺結(jié)核桿菌表面的抗原結(jié)合,②正確;
③甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素通過反饋?zhàn)饔糜诖贵w細(xì)胞表面的受體,③正確;
④神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,即只能由傳入神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),與傳出神經(jīng)細(xì)胞膜上受體結(jié)合,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查信息傳遞過程,綜合考查了甲狀腺激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變 | |
C. | 溫度從O→A變化過程中,酶的活性逐漸降低 | |
D. | 該酶的最適pH為7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng) | |
B. | 過程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá) | |
C. | 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類和比例有差異 | |
D. | 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使血漿滲透壓降低 | B. | 出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 | ||
C. | 汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP | D. | 出汗使?jié)B透壓感受器興奮減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境指的是體液 | B. | 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液 | ||
C. | 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液 | D. | 內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴 |
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