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轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切位點。

(1)若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割？________，說明理由_________ 。

要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒？________。

(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，重組質粒中應同時含有________基因，作為標記基因。

(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？________；理由是______ 。

(4)④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基？________；理由是_______ 。

【解析】　(1)由圖示知抗病基因為目的基因，構建表達載體時必須保持目的基因的完整性即不受破壞，而圖示的限制酶SmaⅠ則切割抗病基因的中段導致抗病基因被損壞，因此不能用此限制酶對抗病基因進行切割。

(2)表達載體構建時必須的一個構成是載體上應該有標記基因，以鑒定受體細胞是否導入了目的基因，由此可推出如果香蕉細胞導入了抗病基因，且導入的載體上含有抗卡那霉素，則此細胞置入含卡那霉素的培養(yǎng)基上才會正常生長。

(3)②階段為愈傷組織，③階段為胚狀體或叢芽，當兩個階段培養(yǎng)基中生長素高于細胞分裂素時，主要誘導組織脫分化和根原基的形成；當兩個階段培養(yǎng)基中細胞分裂素高于生長素時，則主要誘導組織再分化和芽原基的形成。

(4)④為試管苗，此時發(fā)育形成的幼嫩的芽、根尖等產生生長素以促進根的生長。

【答案】　(1)不能　對SmaⅠ位點進行切割破壞了抗病基因的結構　不能　(2)抗卡那霉素　(3)不能　2個階段培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值不同　(4)可以  因為芽能產生生長素促進根的生長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆河北省衡水中學高三上學期四調考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關生物工程的問題。

轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下表示四種限制酶的識別序列及酶切位點。

⑴若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割？_____，說明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒？________。
⑵卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，重組質粒中應同時含有___________基因，作為標記基因。
⑶利用組織培養(yǎng)技術能將香蕉組織細胞培育成植株，這是因為香蕉組織細胞具有__________，圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細胞的___________和_____________的過程。
⑷②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？ _________；
理由是____________________________________________________________________。
④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基？_________；理由是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點。

下圖是轉基因抗病香蕉的培育過程，含目的基因的外源DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

(1) 用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒，不能使用SmaI酶切割，原因是__________________________________________。
(2) 構建含目的基因的重組質粒A時，選 用 BamhHI 和HindⅢ酶對_______和 _______進行切割，可以防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化。
(3) ①?⑤中存在堿基互補配對的是____________。
(4) 香蕉組織細胞具有__________，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入目的(抗病)基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的_________、____________。培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質外，還需要添加_________和__________以誘導外植體完成④、⑤生理過程，培養(yǎng)成完整的植物體。在形成愈傷組織的過程中，細胞的新陳代謝類型是_____________。
(5) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功？____________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市高二下學期質量檢測生物試題 題型：綜合題

（10分）轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶            ，對         進行切割。
（2）培養(yǎng)板中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)板篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使基因表達載體A中含有          ，作為標記基因。
（3）香蕉組織細胞具有            ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的                   。

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年廣東省廣州市七區(qū)高二下學期期末聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

（9分）轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點。請回答：                                                       

（1）香蕉組織細胞具有              ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的             、                 。
（2）構建含抗病基因的表達載體A時，應選用的限制酶                              ，
對                                       進行切割。
（3）一個基因表達載體A的組成，除了抗病基因、啟動子、終止子外，還必須含有                     ，以便將導入了抗病基因的細胞篩選出來。
（4）有人認為，轉基因產品也是一把雙刃劍，甚至可能帶來災難性的后果，請你列舉出一個可能出現的災難性后果的實例：
____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南省高二下學期第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶      ，對             進行切割。

（2）培養(yǎng)板中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使基因表達載體A中含有        ，作為標記基因。

（3）香蕉組織細胞具有           ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的        。

 

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