組成人體神經(jīng)元細(xì)胞膜的主要元素除C、H、O以外,還有( 。
A、N
B、N、P
C、N、P、S、Fe
D、N、P、Ca、Mg
考點:細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,脂質(zhì)中主要是磷脂,其組成元素是C、H、O、N、P,糖類的組成元素是C、H、O.
解答: 解:ABCD、組成人體神經(jīng)元細(xì)胞膜的主要元素除C、H、O以外,還有N、P,ACD錯誤;B正確.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動性.②功能特征:具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因為只有細(xì)胞膜具有流動性,細(xì)胞才能完成其各項生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的是高中生物有關(guān)實驗的相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中,b色素的溶解度最大
B、若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞①
C、圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向,而實際移動方向與其相反
D、圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時,需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[]
 
(填序號和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運輸方式是
 

(2)[⑤]溶酶體中含有多種
 
,是細(xì)胞的“消化車間”.甲圖中由
 
(填序號)構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種
 
提供了大量的附著位點,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)若圖甲細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是
 
、
 

 
等(寫出兩類可能的分泌物名稱).
(4)在乙圖中,含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母).細(xì)胞分裂時紡錘體的形成與甲圖中[
 
]
 
(填序號和名稱)密切相關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系,實驗人員設(shè)計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點.(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖甲中標(biāo)號所指的名稱:③
 
; ④
 
;
(2)如表為注入不同濃度的Ach,刺激B點后,C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) D處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 

②D處數(shù)據(jù)說明了
 

(3)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

填概念圖

A
 
 B
 
 D
 
 E
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明酶的化學(xué)本質(zhì)的是( 。
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的B、有機(jī)物
C、專一性D、高效催化性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組設(shè)計實驗驗證生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見表(表中“+”表示有,“-”表示無).經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤(  )
生態(tài)瓶編號生態(tài)系統(tǒng)組成
光照水草藻類浮游動物小魚泥沙
++++++
-+++-+
++++--
++++-+
A、甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B、乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
C、丙瓶的有機(jī)物比丁瓶的多
D、丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細(xì)胞質(zhì)核糖體合成的DNA聚合酶要進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)參與DNA的復(fù)制,其進(jìn)入方式是(  )
A、非跨膜運輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動運輸D、自由擴(kuò)散

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