回答下列Ⅰ小題

Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)回答：

（1）只依據(jù)B曲線　　　 （能、不能）確定幼根20～60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度　　　　 ，所以，幼根表皮細(xì)胞通過　　　　　　 方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量　　　　　 ，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）若大麥吸收礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說明該礦質(zhì)元素　　　 （能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時(shí)期，大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量　　　　　 （相同、不相同）。

（4）該大麥根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位　　 （相同、不相同），該部位稱為　　　　　　　　　　 。

 

（1）不能 該部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量　 （2）低 主動(dòng)運(yùn)輸 減少　 主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用低，產(chǎn)生能量少 （3）能 不同 （4）相同　 成熟區(qū)

 

本題考查有關(guān)水分代謝的內(nèi)容。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅱ.（12分）給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并在下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組兔的血壓變化示意曲線，標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。

材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。

（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不作要求）

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①

（2）在下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ.（14分）請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問題：

（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的          期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是      和           。

（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼  根和幼芽等               的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量      。

（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)      行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起               作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的       （A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是           。

Ⅱ.（12分）給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并在下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組兔的血壓變化示意曲線，標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。

材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。

（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不作要求）

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①

.

.

.

（2）在下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07全國卷Ⅰ）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題

Ⅰ、雄果蠅的X染色體來自親本中的 _ _       蠅，并將其傳給下一代中的__    __蠅。雄果蠅的白眼基因位于_____染色體上，___    染色體上沒有該基因的等位基因，所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳。

 

Ⅱ、已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因牛（b）為顯性。現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。

（1）根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____；第二代雜交親本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____，最終獲得的后代中，截毛雄果蠅的基因型是_____，剛毛雌果蠅的基因型是_________。

（2）根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現(xiàn)為截毛，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07海南卷）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ．已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡單寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果。

（1）以胚芽鞘為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

預(yù)測(cè)結(jié)果：

（2）以扦插枝條為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

預(yù)測(cè)結(jié)果：

Ⅱ．某山地進(jìn)行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增，對(duì)樹木造成極大危害，為探究昆蟲數(shù)目大增的原因，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一個(gè)值得研究的課題（要求只寫出課題的題目）。

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科目：高中生物 來源：2007年海南單科生物高考（解析） 題型：非選擇題

 回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡單寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果。

(1)以胚芽鞘為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

預(yù)測(cè)結(jié)果：

(2)以扦插枝條為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

預(yù)測(cè)結(jié)果：

Ⅱ.某山地進(jìn)行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增，對(duì)樹木造成極大危害，為探究昆蟲數(shù)目大增的原因，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一個(gè)值得研究的課題（要求只寫出課題的題目）。

Ⅱ.天敵對(duì)昆蟲數(shù)目影響的研究。（本題答案有多種，只要合理就給分）。

 

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