2.人的血清白蛋白作為血漿容量擴(kuò)充劑用途廣泛,在臨床上需求量很大,通常從人血中提。绻麘(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過程如下:

(1)圖中的操作過程哪個(gè)過程實(shí)現(xiàn)了基因的重組②.
(2)實(shí)驗(yàn)過程②的核心操作步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;將血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞采用最多也最有效的方法是顯微注射法.然后還要通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測(cè)血清白蛋白基因是否已重組到荷斯坦奶牛細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)①過程必須用胰蛋白酶來進(jìn)行處理,①和⑤在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),通常需要加入血清等天然成分.
(4)⑥過程通過胚胎分割技術(shù)實(shí)現(xiàn),則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針進(jìn)行分割.然后再進(jìn)行過程⑦胚胎移植.
(5)人的血清白蛋白的生產(chǎn),說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離.

分析 分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).

解答 解:(1)圖中的操作過程通過基因工程技術(shù)過程實(shí)現(xiàn)了基因的重組;
(2)實(shí)驗(yàn)過程②的核心操作步驟是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,即基因表達(dá)載體的構(gòu)建;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;然后通常通過DNA分子雜技術(shù)來檢測(cè)血清白蛋白基因是否已重組到荷斯坦奶牛細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;①和⑤在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),通常需要加入血清等天然成分;
(4)將早期胚胎④處理后形成若干個(gè)胚胎⑤需要采用胚胎分割技術(shù).進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚;對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)人的血清白蛋白的生產(chǎn),利用了基因工程技術(shù)基因重組,所以說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離.
故答案為:
(1)②
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建    顯微注射法    DNA分子雜交
(3)胰蛋白     血清
(4)胚胎分割     囊胚     胚胎移植
(5)生殖隔離

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因牛的培育流程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)步驟中采用的方法;識(shí)記體外受精技術(shù)的過程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•山東)細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老

B.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•遷安市期末)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

B.所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成

C.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

D.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是電刺激、振動(dòng)、離心.化學(xué)方法是PEG融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生細(xì)胞壁.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是滅活的病毒誘導(dǎo),所形成的D稱為雜種細(xì)胞.
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了抗原,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞生成了抗體和記憶細(xì)胞.圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有3種,用來培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在果蠅中同樣的受精卵,有的可以發(fā)育為雄性,有的可以發(fā)育成雌性,原因是性別受細(xì)胞內(nèi)的( 。
A.一對(duì)性染色體決定B.一對(duì)等位基因決定
C.一對(duì)常染色體決定D.細(xì)胞器決定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.豌豆體細(xì)胞中染色體可分為常染色體和性染色體兩類
C.人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
D.性染色體上的基因所控制的性狀遺傳表現(xiàn)為與性別相聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列不可能發(fā)生在群落演替過程中的現(xiàn)象是( 。
A.群落的物種組成不斷發(fā)生變化
B.某一種群所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有可能發(fā)生變化
C.初生演替所需的時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短
D.初生演替形成的群落內(nèi),優(yōu)勢(shì)物種無種內(nèi)斗爭(zhēng)現(xiàn)象,劣勢(shì)物種種內(nèi)斗爭(zhēng)明顯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息,這些信息的傳遞對(duì)生物有非常重要的意義.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物,躲避敵害
B.菊花接受的日照長(zhǎng)短這一化學(xué)信息使得菊花能夠適時(shí)開放
C.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.植物間也存在信息的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.果蠅屬于XY型性別決定的生物,常作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若最初只有基因B,則出現(xiàn)基因b的根本原因是發(fā)生了基因突變.果蠅缺失一條染色體稱為單體,這種變異屬于染色體(數(shù)目)變異.
(2)如圖甲、乙表示基因B中遺傳信息傳遞的兩個(gè)過程.甲、乙兩圖分別表示基因B的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程.若B基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A'與基因A的比例為1:1.
(3)表是兩只親本果蠅交配后,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例.已知果蠅某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè),該基因型可能為aaXBXB或aaXBXb
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄性$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
雌性$\frac{6}{15}$0$\frac{1}{15}$0
(4)果蠅的眼色受多對(duì)等位基因的控制.當(dāng)每對(duì)等位基因中均有顯性基因時(shí)為野生型果蠅,眼色表現(xiàn)為暗紅色.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三個(gè)隱性的突變?nèi)后w,眼色分別為白色、朱紅色、棕色.這三個(gè)群體均為純合子,相關(guān)基因均位于常染色體中的非同源染色體上.
①實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),隱性的突變?nèi)后w中,任何兩個(gè)隱性突變?nèi)后w個(gè)體間的雜交后代都是暗紅眼,說明眼色至少受3對(duì)等位基因控制.
②現(xiàn)有一暗紅色眼雄果蠅,控制眼色的基因型是雜合的,但不知有幾對(duì)基因雜合,現(xiàn)將該果蠅與多只隱性的雌果蠅(這些果蠅控制眼色的幾對(duì)基因都是隱性的)進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)預(yù)測(cè)測(cè)交后代結(jié)果,并做出雜合基因有幾對(duì)的結(jié)論.
Ⅰ.如果測(cè)交后代暗紅色占$\frac{1}{2}$,說明控制眼色的基因有一對(duì)雜合;
Ⅱ.如果測(cè)交后代暗紅色占$\frac{1}{4}$,說明控制眼色的基因有兩對(duì)雜合;
Ⅲ.如果測(cè)交后代暗紅色占$\frac{1}{8}$,說明控制眼色的基因有三對(duì)雜合.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案