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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):用碘液檢測(cè)一塊干面包,面包變成了藍(lán)紫色;然后咀嚼另一快同樣的干面包,并用斐林試劑(可使麥芽糖變紅)檢驗(yàn),結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論:面包被咀嚼后,其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密,原因在于
A.未檢驗(yàn)唾液中是否含有淀粉
B.未檢驗(yàn)咀嚼后的面包是否仍含有淀粉
C.未考慮面包中的麥芽糖是否變成了葡萄糖
D.未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含有麥芽糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖所示家族遺傳系譜圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(甲。猴@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙。猴@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)
(1)甲致病基因位于 染色體上,為 性基因。
(2)Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史,則Ⅲ10基因型為 。若Ⅲ10與一正常男子婚配,子女同時(shí)患兩種病概率為 ,患病概率為 。
(3)若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè),原因是 。
Ⅱ.為驗(yàn)證胰島素能降低血糖,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),將用生理鹽水配制的一定劑量的胰島素溶液注射到幾只剛進(jìn)食的小鼠體內(nèi),觀察現(xiàn)象,預(yù)期小鼠出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象,請(qǐng)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并按要求回答下列問(wèn)題:
(1)為排除小鼠體內(nèi)原有肝糖元對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,實(shí)驗(yàn)前需對(duì)小鼠進(jìn)行__________處理。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的等量性原則,需設(shè)置_______________,即向另幾只相同的小鼠注入________________。
(3)若注射胰島素后小鼠出現(xiàn)驚厥,對(duì)其中的一半注射______________進(jìn)行搶救,另一半不予處理。進(jìn)一步證明胰島素的作用。
(4)驚厥現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 __________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取A.B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉.抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取出的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是___ ______________。
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是____________________ __________。
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是________________ ___________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):用碘液檢測(cè)一塊干面包,面包變成了藍(lán)紫色;然后咀嚼另一快同樣的干面包,并用斐林試劑(可使麥芽糖變紅)檢驗(yàn),結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論:面包被咀嚼后,其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密,原因在于
A.未檢驗(yàn)唾液中是否含有淀粉 |
B.未檢驗(yàn)咀嚼后的面包是否仍含有淀粉 |
C.未考慮面包中的麥芽糖是否變成了葡萄糖 |
D.未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含有麥芽糖 |
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