如下圖為果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）

A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組

B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組 [來源

C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D．細胞內(nèi)染色體有5種形態(tài)，有性生殖過程中3、4可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對“系統(tǒng)”的認識，正確的是

A. 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞

B. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，也屬于生命系統(tǒng)的結構層次

C. 生命系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接縣的所有生物的總和

D. 生物個體中由功能相關的器官組成系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點，不正確的是 ( )

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，作用范圍比較局限

B．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對數(shù)量變化的曲線圖。據(jù)此回答下面的問題。（注：圖中橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例。）

（1）圖中0~8時期表示細胞的__________分裂過程。8處發(fā)生的生理過程是_____________，8～13表示細胞的__________分裂過程，該生物減數(shù)分裂過程中，每個細胞中會出現(xiàn)_____個四分體。

（2）細胞內(nèi)含有同源染色體的2個區(qū)間分別是(用題中數(shù)字表示) ~ 和 ~ 。

（3）著絲點分裂分別在橫坐標數(shù)字的______________處進行。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體組的敘述正確的是（ ）

①一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同

②一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息

③一個染色體組中各個染色體的形態(tài)和功能各不相同，互稱為非同源染色體

④體細胞含有奇數(shù)個染色體組的個體，一般不能產(chǎn)生正�？捎姆N子

A．②③ B．①②③④ C．③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一段核酸中的堿基組成為30%的A，30%的C，20%的G，20%的T，則它是一段（ ）

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜�，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關的一系列生化過程，據(jù)圖分析下列敘述，不正確的是（ ）

A．白化病患者細胞內(nèi)不一定都不含酶B

B．控制酶D合成的基因發(fā)生突變可能會導致黑尿病

C．白化病和黑尿病說明基因是通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物性狀的

D．圖中代謝過程可說明一個基因可影響多個性狀，一個性狀也可受多個基因控制

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請回答下列相關問題。

（1）選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是____________。一般來說，在 期，細胞核由中央移向細胞一側(cè)。為此，通常選擇

的花蕾，成功率最高。

（2）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導分化成植株。

（3）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

（4）在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是 ，如果 ，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗，下列敘述不正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細胞因大量失水而死亡
B．質(zhì)壁分離的細胞在清水中復原后，細胞內(nèi)外滲透壓不相等
C．質(zhì)壁分離和復原的過程中，水分進出細胞的方式均為自由擴散
D．質(zhì)壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸增加

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