【題目】某同學(xué)為了調(diào)查某區(qū)域內(nèi)麻雀和黃鸝的種群密度，在該區(qū)域內(nèi)隨機(jī)設(shè)置了若干捕鳥網(wǎng)。捕獲結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

麻雀

黃鸝

第一次捕捉

46(標(biāo)記后放生)

43(標(biāo)記后放生)

第二次捕捉

42(其中6只標(biāo)記)

36(其中9只標(biāo)記)

A. 為了結(jié)果的可靠性，標(biāo)記物對(duì)標(biāo)記對(duì)象的生理習(xí)性不能有影響

B. 該區(qū)域麻雀大約有322只，黃鸝大約有172只

C. 該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個(gè)種群

D. 若被標(biāo)記的個(gè)體被再次捕獲的概率下降，則計(jì)算的結(jié)果應(yīng)偏小

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是標(biāo)記重捕法，主要是計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，

標(biāo)記物不能影響動(dòng)物的正常生命活動(dòng)，也不能導(dǎo)致其發(fā)生疾病和感染，否則會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性， A正確。

進(jìn)行調(diào)查的某區(qū)域內(nèi)的種群數(shù)量=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物中的標(biāo)記個(gè)體數(shù)量，則麻雀大約有=46×42÷6=322只，黃鸝大約有=43×36÷9=172只，B正確。

該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝是不同物種，分別構(gòu)成一個(gè)種群，C正確。

進(jìn)行調(diào)查的某區(qū)域內(nèi)的種群數(shù)量=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物中的標(biāo)記個(gè)體數(shù)量，由于標(biāo)記的個(gè)體被再次捕獲的概率下降，分母減小，所以計(jì)算的結(jié)果應(yīng)偏大，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染被3H標(biāo)記的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后，3H將會(huì)(　　)

A. 隨細(xì)菌的解體而消失B. 發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C. 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中D. 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是(　　)

A. 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

D. 高度分化的植物細(xì)胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對(duì)白色基因(b)呈完全顯性。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，想根據(jù)毛色這一性狀鑒定它是雜種還是純種，并想在一個(gè)配種季節(jié)里完成這一鑒定工作。下列有關(guān)說法不太合理的是(　　)

A. 應(yīng)用該栗色公馬在一個(gè)配種季節(jié)里與一匹白色母馬配種

B. 只要雜交后代有白色馬，該栗色公馬就是雜種

C. 若雜交后代有栗色馬和白色馬，則該栗色公馬就是雜種

D. 若雜交后代全是栗色馬，則該栗色公馬很可能就是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。根據(jù)這些特征分析，下列說法不正確的是

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細(xì)胞核

無

有

光合作用

有

無

細(xì)胞呼吸

有

有

A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻

B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D. 細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________和___________（填色素），因而可以進(jìn)行光合作用。

（2）為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能。應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn) （________）

A.成熟紅細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

選用該材料的理由是__________________________________。

（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使_______________________________________。

（4）質(zhì)壁分離的“質(zhì)”是原生質(zhì)層，原生質(zhì)層包括__________________________。

隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，洋蔥紫色液泡的顏色不斷變____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素，某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵，并在32 h內(nèi)定期取樣觀測(cè)發(fā)酵效果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________、____________。

（2）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)酵菌是__________。

（3）如果在實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)32 h內(nèi)的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時(shí)間呈直線上升關(guān)系，則無法確定發(fā)酵的最佳時(shí)間；若要確定最佳發(fā)酵時(shí)間，還需要做的事情是______________。

（4）從大豆到豆豉，大豆中的成分會(huì)發(fā)生一定的變化，其中，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用放射性同位素標(biāo)記法，重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：沉淀物中放射性強(qiáng)�？墒菣z測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，卻得到了相反的結(jié)果，上清液中放射性強(qiáng)。你認(rèn)為最可能的原因是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，細(xì)菌解體，子代噬菌體被釋放出來

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來

C. 攪拌力度過大，大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離

D. 攪拌力度過小，大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中的變量有自變量、因變量和無關(guān)變量。下列相關(guān)變量的處理或分析錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

處理

分析

①

探究唾液淀粉酶最適溫度

將唾液和淀粉液混合后，將每一-組溫度控制在37℃

控制無關(guān)變量

②

探究酵母菌的呼吸方式

一組密封，一組通人空氣

控制自變量

③

探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用

比較各組插條生根的長(zhǎng)度

檢驗(yàn)因變量

④

探究影響人工生態(tài)瓶穩(wěn)定的因素

生態(tài)瓶應(yīng)放在陽(yáng)光下直接照射

控制因變量

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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