7．在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．下列敘述正確的是（　�。�
A．由甲到乙的變化中，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間逐漸充滿了外界溶液
B．甲、乙、丙不可能在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D．由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

分析 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的知識(shí)：
看圖可知：丙的質(zhì)壁分離程度＜甲＜乙，細(xì)胞在發(fā)生之比分離和復(fù)原過(guò)程中，水分子都是雙向移動(dòng)的．

解答 解：A、看圖可知：由甲到乙的變化中，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，由于細(xì)胞壁具有全透性，因此細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間逐漸充滿了外界溶液，A正確；
B、在細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，甲、乙（逐步發(fā)生質(zhì)壁分離）、丙（發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原）可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、甲細(xì)胞失水較少，乙細(xì)胞失水較多，與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較高，C錯(cuò)誤；
D、由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，此時(shí)水分子從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)的多于從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖代表正常人體中，肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系． X、Y、Z 表示三種細(xì)胞外液，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若飲食過(guò)咸，則 Y 中滲透壓會(huì)升高
B．X中的大分子物質(zhì)（如部分蛋白質(zhì)）可直接進(jìn)入Y
C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致 X 的 pH發(fā)生變化，但很快恢復(fù)正常
D．X、Y、Z 理化性質(zhì)的穩(wěn)定也依賴免疫系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在冬天，我國(guó)的北方農(nóng)村常用煤爐取暖，若不重視保持空氣流通的話，尤其是晚上很容易導(dǎo)致一氧化碳中毒．給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．DNA分子具有多樣性和特異性是由于（　�。�
A．DNA分子是高分子化合物，相對(duì)分子質(zhì)量大
B．DNA分子中堿基數(shù)目很多，能形成很多氫鍵
C．DNA分子中兩條鏈上的脫氧核糖和磷酸之間的排列順序變化多端
D．DNA分子中堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，但在特定的DNA分子中堿基排列順序不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多．某研究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B．從圖中可以看出，沒(méi)有氧氣該植物就不能吸收K+
C．AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2
D．BC段表示營(yíng)養(yǎng)液中O2含量不再是影響K+吸收速率的因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸，細(xì)胞吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定．
（2）一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察到圖B所示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此現(xiàn)象的發(fā)生原因一是因?yàn)閄溶液濃度高于（“高于”或“低于”或“等于”）細(xì)胞液濃度，二是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后液泡的顏色變化為變深（填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（　�。�
A．虎克和施旺B．魏爾肖和列文虎克
C．施萊登和施旺D．施萊登

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的．請(qǐng)判斷，甲圖中B、C兩處生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)乙圖曲線（生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的影響）上四點(diǎn)中的（　�。�
A．4和2B．1和3C．2和3D．2和4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脊髓灰質(zhì)炎是由脊髓灰質(zhì)炎病毒所致的急性傳染病，接種疫苗是預(yù)防的有效手段。下列敘述正確的是（ ）

A．接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防多種傳染病

B．第一次接種疫苗后，機(jī)體受刺激后會(huì)發(fā)生特異性免疫

C．脊髓灰質(zhì)炎病毒入侵機(jī)體后，會(huì)刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

D．再次感染脊髓灰質(zhì)炎病毒時(shí)，機(jī)體可產(chǎn)生大量抗體進(jìn)入靶細(xì)胞并消滅病毒

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