在植物組織培養(yǎng)過程中,需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的植物體細胞表現(xiàn)出全能性。請根據(jù)下面提供的實驗材料、方法和原理,探究細胞分裂素對細胞分裂過程是否有促進作用的有關(guān)實驗。
(1)實驗材料:胡蘿卜愈傷組織、一定濃度的細胞分裂素溶液、不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR)、蒸餾水、必要的其它實驗用具等。
(2)實驗原理:細胞內(nèi)的3H—TdR參與合成DNA,DNA的合成總是發(fā)生在細胞周期的間期,因此,細胞中總放射性強度的大小反映了細胞分裂的快慢。)
(3)實驗步驟:
①取胡蘿卜愈傷組織均分為兩A、B組,分別培養(yǎng)在不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液中;
② ;
③ ;
④ 。
(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論: 。
(5)若通過上述實驗確定細胞分裂素對細胞分裂有促進作用,為了確定細胞分裂素促進細胞分裂增殖的最適濃度,在此實驗的基礎(chǔ)上應(yīng)如何進行實驗?請簡述實驗方法。
。
科目:高中生物 來源: 題型:
在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的形成和形態(tài)的發(fā)生是十分關(guān)鍵的。這除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要有誘導(dǎo)作用的物質(zhì),它們是( 。
A.銅、鋅等微量元素
B.細胞分裂素和生長素
C.蔗糖和葡萄糖
D.維生素和氨基酸
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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三第二次模擬考試理綜(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
【生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
I.植物細胞工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于作物新品種的培育,常見的有單倍體育種和突變體的利用。
(1)單倍體育種是通過 獲得的單倍體植株,再用 (填試劑名稱)或
(填方法)處理使其染色體加倍。已知某二倍體植物體細胞染色體數(shù)為24條,則單倍體育種得到的理想植株的體細胞染色體數(shù)為 條。
(2)在植物組織培養(yǎng)過程中,由于細胞一直處于 狀態(tài),因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的作用而產(chǎn)生突變,可以為培育新品種提供原材料,為了防止突變體后代發(fā)生性狀分離,通常選擇 的方式繁殖后代,若要生產(chǎn)人工種子,需在 上包上人工種皮。
II. 臍帶血是胎兒娩出、臍帶結(jié)扎并離斷后殘留在胎盤和臍帶中的血液,臍帶血中含有的造血干細胞,可以代替骨髓進行移植,用人體自己的造血干細胞進行移植可以避免 ,體外培養(yǎng)造血干細胞的培養(yǎng)液成分中加入一定量的 來防止雜菌污染,保存造血干細胞需要在 的條件下,從而降低 。
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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細胞工程的敘述,正確的是( )
A.在植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變
B.植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
C.植物組織培養(yǎng)過程中始終要保持適宜的光照
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaCl 的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分化、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。在植物組織培養(yǎng)過程中,如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成
A.生長素的用量比細胞分裂素用量的比值高時
B.生長素的用量比細胞分裂素用量的比值低時
C.生長素的用量與細胞分裂素用量的比值適中時
D.生長素的用量與細胞分裂素用量的比值隨機時
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程。請回答下列問題:
(1)在植物組織培養(yǎng)過程中,要進行一系列的消毒、無菌,還要進行無菌操作,其原因是
。(3分)
(2)此試管苗的獲得是利用了 。
(3)愈傷組織經(jīng)過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮,加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢在于: 。
(4)培育成的試管苗的基因型可能有 種,其基因型分別為 。(2分)
(5)試管苗為 倍體,其特點是 。
(6)欲獲得可育植株還要 處理試管苗,所獲得植株的基因型有 ,(2分)還要對這些植株進行 ,才能獲得所需要的類型。
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