【題目】下圖表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 丁區(qū)域的膜電位是K+外流形成的

B. 乙區(qū)域的動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流形成的

C. 甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

D. 將圖中神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中，動(dòng)作電位將變大

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，其電位為靜息電位，即外正內(nèi)負(fù)，受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜電位為動(dòng)作電位，即外負(fù)內(nèi)正．靜息電位主要是由于鉀離子外流形成的，動(dòng)作電位主要是由于鈉離子內(nèi)流形成的。

圖A中，丁區(qū)域的膜電位為外正內(nèi)負(fù)，一定是靜息電位，是由于鉀離子外流形成的，A正確；乙區(qū)域的膜電位是外負(fù)內(nèi)正，是動(dòng)作電位，主要是由Na+內(nèi)流形成的，B正確；甲區(qū)或丙區(qū)的膜電位都為外正內(nèi)負(fù)，可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)，C正確；圖A神經(jīng)纖維置于低鈉離子環(huán)境中，靜息電位主要是由于鉀離子外流形成的，與鈉離子的濃度無(wú)關(guān)，所以靜息電位將不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答。

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子鮮重増加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為____________。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的____________可解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是____________分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到____________。

（3）若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收02與釋放C02的體積比為1:3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和AIP含量的變化分別為____________。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)____________提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取黃瓜幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線，同學(xué)們用圖乙所示裝置對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬測(cè)定。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)所示黃瓜葉片在單位時(shí)間內(nèi)向空氣中釋放的氧氣量可以代表_______ (填“真光合速率”或“凈光合速率”)，在5-20℃的溫度范圍內(nèi)，呼吸酶和光合酶中對(duì)溫度更敏感的是________。若一天中光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，則黃瓜幼苗生長(zhǎng)的最適溫度是圖中的______ (填“5℃”“10℃”“15℃”“20℃”或“25℃”)，當(dāng)溫度低于曲線中_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)，黃瓜幼苗就不能正常生長(zhǎng)。

（2）圖乙是在植物接受正常光照下進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)，燒杯中是C02緩沖溶液，當(dāng)溫度由10℃升髙到15℃時(shí)，液滴移動(dòng)方向是________(填“左移”“右移”或“不移動(dòng)”)；若E中是清水，則當(dāng)溫度由10℃升高到15℃時(shí)，液滴移動(dòng)方向是_____________(填“左移”“右移”或“不移動(dòng)”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，圖C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）該動(dòng)物體內(nèi)同時(shí)含上圖A、B細(xì)胞的器官是_______________，A細(xì)胞中含有___________條染色體、_________條染色單體。

（2）圖B細(xì)胞中基因A與基因a的分離發(fā)生在圖C的_________ (填“bc”或“ef”或“fg”）區(qū)段，圖C中含有同源染色體的區(qū)段是__________ (填“0f”或“0g”）。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是____。

A.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離　

B.減數(shù)第二次分裂后期染色體①上姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極

（4）在圖D細(xì)胞中畫(huà)出該生物體形成AB配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖像)。(注意染色體形態(tài)、顏色及其上的基因)______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制貓尾長(zhǎng)短的基因遵循分離定律，某雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲中，親本長(zhǎng)尾貓的基因型與F1中長(zhǎng)尾貓的相同

B. 甲雜交過(guò)程屬于測(cè)交過(guò)程

C. 可用測(cè)交法判斷F2中長(zhǎng)尾貓是否是純合子

D. F2中長(zhǎng)尾貓相互交配，其后代中短尾貓所占的比例為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體中某些細(xì)胞的分裂過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 四個(gè)細(xì)胞中均有同源染色體

B. 與減Ⅱ中期相比，乙、丁細(xì)胞中染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

C. 甲、丙均可表示處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞可表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是基因工程中使用到的工具酶（　�。�

A. DNA連接酶B. DNA聚合酶C. 解旋酶D. RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如下圖所 示）。下列敘述正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病B. Ⅲ -9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

C. Ⅱ-5與Ⅱ -6再生患病男孩的概率為1/2D. Ⅱ -5是該病致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示）由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血。女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活，導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)。家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用D、d表示），請(qǐng)回答

(1)Ⅱ-4基因型為__________,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥。其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體_____________。

(2)Ⅲ-10的基因型為_____________，若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是____________。

(3)若每10000人中有一人患FA貧血癥，那么Ⅱ-6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，生下患FA貧血癥的孩子的概率是____________。

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