【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_(tái)________________,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________________功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后,可以_________________。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而_________________了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量________________。
【答案】(1)神經(jīng)遞質(zhì) 信息交流
(2)抑制神經(jīng)元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死
(3)加強(qiáng) 下降 偏高
【解析】(1)神經(jīng)元受到刺激后,軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。(2)由圖可知,胰島素激活I(lǐng)nR后,可以抑制神經(jīng)元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死,從而抑制神經(jīng)元死亡。(3)由于體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而加強(qiáng)了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力,結(jié)果導(dǎo)致神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降。此類病人血糖濃度高于正常人,胰島素含量比正常人高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(a)中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的)。
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________。
(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________,不能表達(dá)的原因是____________。
(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有____________和___________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)一種能有選擇地阻擋有毒重金屬的膜結(jié)構(gòu),以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染.這種做法是模擬生物膜的( )
A.全透性
B.流動(dòng)性功能
C.選擇透過(guò)性
D.主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 洋蔥的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)中含有硫元素
C. 人的遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上
D. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院投票通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”!叭H嬰兒”的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①采用的是細(xì)胞工程中的________技術(shù)。圖中“三親嬰兒”的染色體來(lái)自__________和父親提供的細(xì)胞核。
(2)進(jìn)行過(guò)程②時(shí),所用的父親精子是經(jīng)過(guò)__________處理的。過(guò)程②中防止多精入卵的屏障有__________和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。判斷卵子受精的重要標(biāo)志是____________________。
(3)過(guò)程③采用的是胚胎工程中的__________技術(shù),該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及__________等物質(zhì)。
(4)若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因,則該基因不能遺傳給“三親嬰兒”,原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成細(xì)胞膜的成分有( )
A.糖脂、糖蛋白
B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度,水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分離出來(lái),應(yīng)將它們接種在( )
A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只含纖維素粉而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D.含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( )
A.制作果醋時(shí)應(yīng)不斷通入無(wú)菌空氣
B.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用平板劃線法
C.通過(guò)比色法來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量需要制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液
D.饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
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