【題目】馬達(dá)加斯加與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但是兩地生物種類有較大差異。造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A.自然選擇的方向不同B.它們的祖先不同

C.島上的生物沒有進(jìn)化D.變異的方向不同

【答案】A

【解析】

馬達(dá)加斯加與非洲大陸相隔海峽，也就是對(duì)生物種群形成了地理隔離，地理隔離造成不同環(huán)境下自然選擇的方向不同，因此生物的基因頻率的改變方向差異，當(dāng)差異達(dá)到一定程度造成了生殖隔離時(shí)，即產(chǎn)生了不同物種，這是生物進(jìn)化中新物種產(chǎn)生的常見方式。

A、地理隔離情況下，自然選擇的方向不同，A正確；

B、地球上的生物都擁有共同的遠(yuǎn)古祖先，B錯(cuò)誤；

C、生物進(jìn)化的隨時(shí)都在發(fā)生的量變積累，C錯(cuò)誤；

D、生物的變異沒有固定的方向，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對(duì)a、b、c為顯性。現(xiàn)用基因型為AABBCC的個(gè)體與aabbcc的個(gè)體雜交得到F1，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豌豆根部分生區(qū)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體基質(zhì)
B.線粒體、高爾基體、類囊體
C.線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠
D.線粒體、細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖�；卮鹩嘘P(guān)問題:

（1）t1→t2，葉綠體_________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多，在綠葉的色素實(shí)驗(yàn)提取中，常選用無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是____________。

（2）若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率____（會(huì)、不會(huì)）提高。t3→t4，光反應(yīng)速率____（會(huì)、不會(huì)）改變。CO2以__________方式進(jìn)入葉綠體，與________________結(jié)合而被固定。

（3）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指 （ ）

A.細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能

B.已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

C.已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

D.已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�

A.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.承擔(dān)細(xì)胞之間的信息交流

D.作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ）
A.是主要的內(nèi)分泌腺
B.可合成和分泌促甲狀腺激素
C.能直接控制性腺的生長發(fā)育
D.與垂體存在功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 核孔是小分子、DNA、mRNA和蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道

B. 細(xì)胞分裂過程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化

C. ③中無色透明的液體被稱為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)該培養(yǎng)基只允許分解纖維素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為______________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基在接種前應(yīng)該用____________________法滅菌。

(2)用該培養(yǎng)基接種微生物時(shí)，接種操作要在_________附近進(jìn)行，原因是__________。

(3)要盡快篩選分解纖維素的微生物，可以在此培養(yǎng)基中加入__________作為指示劑，其與纖維素可形成_______色的復(fù)合物。

(4)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么?(列舉兩項(xiàng)) ______

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