1、右圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是  (    )

A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B．圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D．圖中的f和ｈ分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．若某動(dòng)物的基因型為AaBbEe，圖14甲為該動(dòng)物產(chǎn)生的配子，這種配子占全部配子的5%，出現(xiàn)圖14乙細(xì)胞的幾率為（　　)

A．5%

B．10%

C．20%

D．40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


14. 基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的基因型的種類數(shù)量比是（    ）

A. 4:1         B. 3:1          C. 2:1             D. 1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31. 單倍體植物個(gè)體是指（    ）

A．含一個(gè)染色體組               B．含奇數(shù)個(gè)染色體

C．含本物種配子染色體數(shù)目       D．含奇數(shù)個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38. 下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（    ）       

A. 甲：AaBb       乙：AAaBbb   B. 甲：AaaaBBbb    乙：AaBB

C. 甲：AAaaBbbb   乙：AaaBBb   D. 甲：AaaBbb      乙：AaaaBbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查的敘述，正確的是  (    ) (命題人:孔昭鳳)

  A. 甘蔗中含有大量的糖，可以用其作為還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料

  B. 在研究某遺傳病發(fā)病率與遺傳方式時(shí)，可在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查計(jì)算發(fā)病率，在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

  C. 采用標(biāo)志重捕法調(diào)查某地麻雀種群密度時(shí)，少數(shù)雀腿上的環(huán)套標(biāo)記脫落，由此計(jì)算出的種群密度會(huì)小于實(shí)際值

  D. 可以在草地上蒲公英生長(zhǎng)較為密集的區(qū)域隨機(jī)選取五個(gè)1m2的正方形，計(jì)算平均值得出蒲公英種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)又能抑制或者阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱做(　　)

A．鑒別培養(yǎng)基                  B．加富培養(yǎng)基

C．選擇培養(yǎng)基                  D．基礎(chǔ)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9、骨骼肌細(xì)胞中合成mRNA及多肽鏈的場(chǎng)所分別是（    ）

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核          B．細(xì)胞核和線粒體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體           D．細(xì)胞核與核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（   ）

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案