現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量的酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為7:6,這是因為(假設兩種細胞呼吸分解葡萄糖的速率相等):
A.有1/3的酵母菌在進行需氧呼吸 B.有6/7的酵母菌在進行需氧呼吸
C.有2/3的酵母菌在進行需氧呼吸 D.有1/7的酵母菌在進行需氧呼吸
科目:高中生物 來源:2010年新課標必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸同步練習(人教版) 題型:綜合題
(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗;
(1)實驗目的:探究酵母菌的呼吸作用類型。
(2)實驗原理:酵母菌如果只進行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進行無氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實驗方法:將實驗材料和用具按右圖配好實驗裝置。若想得到實驗結(jié)論還須同時設計另一個實驗,請在方框內(nèi)繪出相應裝置圖,注上必要的文字。
(5)實驗結(jié)果與結(jié)論: 設計表格記錄實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因為有 (以分數(shù)表示)的酵母菌在進行有氧呼吸,寫出相關反應式: 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江諸暨中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量的酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為7:6,這是因為(假設兩種呼吸作用消耗葡萄糖的速率相等) ( )
A.有1/3的酵母菌在進行有氧呼吸 B.有6/7的酵母菌在進行有氧呼吸
C.有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸 D.有1/7的酵母菌在進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2010年新課標必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸同步練習(人教版) 題型:綜合題
(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗;
(1)實驗目的:探究酵母菌的呼吸作用類型。
(2)實驗原理:酵母菌如果只進行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進行無氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實驗方法:將實驗材料和用具按右圖配好實驗裝置。若想得到實驗結(jié)論還須同時設計另一個實驗,請在方框內(nèi)繪出相應裝置圖,注上必要的文字。
(5)實驗結(jié)果與結(jié)論: 設計表格記錄實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因為有 (以分數(shù)表示)的酵母菌在進行有氧呼吸,寫出相關反應式: 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量的酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5:4,這是因為( )
A.有1/5的酵母菌在進行有氧呼吸 B.有4/5的酵母菌在進行有氧呼吸
C.有4/7的酵母菌在進行有氧呼吸 D.有3/7的酵母菌在進行有氧呼吸
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