A. | 不同生物可以共用一套遺傳密碼 | |
B. | 是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要原因 | |
C. | 對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義 | |
D. | 可以避免生物因氨基酸種類過多而引起的變異 |
分析 有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、不同生物共用一套遺傳密碼,但不是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子的意義,A錯誤;
B、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因的多樣性,B錯誤;
C、一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子,這樣使生物體具有一定的容錯性,對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義,C正確;
D、氨基酸種類與生物變異無關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,重點考查密碼子的相關(guān)知識,要求考生識記密碼子的概念、種類及特點,掌握密碼子具有簡并性的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)如圖為某雄性動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象,下列敘述不正確的( )
A.基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細胞②中
B.①圖中的DNA:染色體=1:1;②為減數(shù)第一次分裂后期圖
C.細胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體
D.細胞①分裂形成的是體細胞;細胞④分裂形成的是精細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定脂肪可以不使用顯微鏡進行觀察 | |
B. | 提取葉綠體中的色素,加入GaCO3的目的是防止葉綠素被破壞 | |
C. | 蘋果、西瓜由于富含果糖可作為鑒定生物組織中還原性糖的材料 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層的顏色不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6條常染色體+XX | B. | 6條常染色體+Y | C. | 8條常染色體+XY | D. | 3條常染色體+XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,8,8 | B. | 2,4,8 | C. | 8,16,16 | D. | 8,0,8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計數(shù) | |
B. | 實驗中可以用血細胞計數(shù)板進行統(tǒng)計,也可用比濁計估算酵母菌數(shù)目 | |
C. | 當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理 | |
D. | 壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)任意兩邊的酵母菌數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)細胞外液滲透壓 | B. | 組成體內(nèi)化合物 | ||
C. | 維持pH 穩(wěn)定 | D. | 維持正常生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細胞中 | |
C. | 國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的危害 | |
D. | 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
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