下列物質(zhì)中在核糖體內(nèi)合成的是(  )
①油脂    ②運(yùn)輸K+的載體    ③淀粉    ④淀粉酶   、軷NA.
A、②③B、②④C、②⑤D、①②
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:1、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)(如胰島素、消化酶等),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
2、高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)(是纖維素的合成場(chǎng)所).
3、葉綠體:雙層膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場(chǎng)所(能進(jìn)行光合作用合成淀粉).
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類(lèi)、糖類(lèi)代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
解答: 解:①油脂的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),①錯(cuò)誤;
②K+的載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,②正確;
③淀粉的化學(xué)本質(zhì)是多糖,是光合作用的產(chǎn)物,合成場(chǎng)所是葉綠體,③錯(cuò)誤;
④淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,④正確;
⑤RNA主要在細(xì)胞核中合成,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,重點(diǎn)考查核糖體的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;還要求考生識(shí)記組成的細(xì)胞化合物,能準(zhǔn)確判斷各種化合物的合成場(chǎng)所.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①指的是
 
,③是
 
,④是
 

(2)結(jié)構(gòu)D是
 
,能夠進(jìn)入結(jié)構(gòu)C的液體是
 

(3)圖中液體中CO2濃度最高的是
 
,O2濃度最高的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答,[]內(nèi)只能填序號(hào):
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)A圖中與細(xì)胞相互識(shí)別功能有關(guān)的糖蛋白位于[
 
]
 
;圖中[12]的作用是
 
.提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
,為動(dòng)、植物細(xì)胞所共有.
(3)A圖中,能夠合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;B圖中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
;如果B 圖所示細(xì)胞為根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)A 圖中由
 
(填標(biāo)號(hào))構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(5)與圖B相比,圖A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
];與圖A相比,圖B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]、[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中淋巴細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、淋巴細(xì)胞前體細(xì)胞分化為前B淋巴細(xì)胞和前T淋巴細(xì)胞的過(guò)程中基因執(zhí)行情況不同
B、前淋巴B細(xì)胞和前淋巴T細(xì)胞含有的遺傳物質(zhì)不同
C、一種B淋巴細(xì)胞增值分化形成的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種生物中,結(jié)構(gòu)上與其他三種生物有明顯區(qū)別的是( 。
A、衣藻B、藍(lán)藻C、蘑菇D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成小麥的基本元素是(  )
A、C、H、Ca、K、Mg、B
B、N、P、S、Zn、Cu、Mn
C、C、H、O、N
D、H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

搶救危重患者時(shí),輸給患者的氧氣中需加入少量CO2,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、使患者吸入氣體接近空氣成分
B、刺激呼吸中樞,使患者呼吸加深加快
C、使患者吸入氣體變酸
D、使患者吸入氣體變堿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一定數(shù)量的某新品種植株置于密閉裝置中(日光照射、恒溫),在不同的時(shí)間段測(cè)得該植株從環(huán)境中吸收CO2和O2的量,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  (1)上午7時(shí)測(cè)得CO2和O2的吸收量均為0mmol/h,此時(shí)植物光合作用速率為
 
mmol/h,13時(shí)植物在1小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用利用的CO2的量為
 
mmol.
(2)與13時(shí)相比,16時(shí)植物吸收的CO2比較少,主要的環(huán)境影響因素是
 
,若在13時(shí)短暫停止光照一段時(shí)間,這段時(shí)間內(nèi)吸收CO2的量和釋放O2的量分別為
 
 
(填“增加”“不變”或“減少”)
(3)提取該植物綠葉中色素做分離實(shí)驗(yàn)時(shí),濾紙條上寬度最大的色素主要吸收的光是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人患急性胃腸炎,往往會(huì)有抽搐的癥狀,原因是( 。
A、失水過(guò)多
B、炎癥造成人體吸收糖類(lèi)減少
C、炎癥造成人體吸收Ca2+減少
D、炎癥造成人體吸收氨基酸減少

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