【題目】圖為番茄吸收K+的速率和氧分壓(氧濃度)的關(guān)系,下列說法不正確的是( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線
【答案】C
【解析】
A、A處進(jìn)行無氧呼吸,參與的酶是與無氧呼吸有關(guān)的酶;B處進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸相關(guān)的酶,A正確;
B、細(xì)胞對K+吸收是主動運(yùn)輸,需要消耗能量,A→B段,氧分壓的增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,ATP產(chǎn)生增多,從而增加根細(xì)胞對K+吸收速率,因此ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素,B正確;
C、在B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已達(dá)到最大值,增加氧分壓(如中耕松土),也不會增加呼吸速率,因而K+的吸收速率也不會增加,C錯誤;
D、氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線,原因是載體的數(shù)目有限,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖 1 是細(xì)胞中 3 種化合物含量的扇形圖, 圖 2 是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法 正確的是( )
A.若圖 1 表示細(xì)胞干重化合物的扇形圖,則 A 化合物中含量最多的元素為圖 2 中的 b
B.圖 2 中數(shù)量最多的元素是 a,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
C.若圖 1 表示正常細(xì)胞,則 B 化合物具有多樣性,其必含的元素為 C、H、O、N、P
D.糖原、核糖、抗體與酶等生物大分子都以碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)表明,種子黃色(Y)對綠色(y)顯性,圓粒(R)對皺粒(r)顯性。小明想重復(fù)孟德爾的實(shí)驗(yàn),他用純種黃色皺粒豌豆(P1)與純種綠色圓粒豌豆(P2)雜交,得到F1,F1自交得到F2,F2的性狀如右圖所示。根據(jù)基因的自由組合定律判斷,正確的是
A.①、②、③、④都是皺粒
B.①、②、③、④都是黃色
C.④的基因型與P2相同
D.①是黃色皺粒,③是綠色皺粒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖,圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請分析回答問題:
(1)若用放射性32 P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2 PO4 ,則一段時間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有____________________。(從下列選項(xiàng)中選擇)
A.核糖核酸
B.脂肪
C.ATP
D.高爾基體
E.核糖
(2)在曲線b點(diǎn),該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的具體部位是_____________。
(3)若該裝置不通氣,則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃(此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+ )。分析其原因可能是_____________。正常通氣狀況下,當(dāng)植物缺乏Mg2+時,圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng) __________(填“左移”、“右移”或“不變”)。
(4)該植物光合作用的反應(yīng)式是___________。
(5)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃條件下(原光照強(qiáng)度和CO2 濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是a點(diǎn)___________、b點(diǎn)___________、C點(diǎn)___________、d點(diǎn)___________(填“上移”、“下移”“左移”、“右移”或“不動”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn):酸可以催化蛋白質(zhì)、脂肪以及淀粉的水解。研究人員以蛋清為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說法錯誤的是
A.①過程會改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
B.蛋白塊a中的蛋白質(zhì)分子比蛋清中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解
C.處理相同時間,蛋白塊b明顯小于蛋白塊c,可以證明酶具有高效性
D.將鹽酸與蛋白酶溶液和蛋白塊混合,可以準(zhǔn)確地測定pH對蛋白酶活性的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序。已知玉米中有兩對獨(dú)立遺傳的基因(T對t,B對b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑辏寒?dāng)基因b純合且t不純合時,使植株沒有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時,使垂花序成為雌花序,不產(chǎn)生花粉,如下圖所示:
(1)雄株的基因型為_____________,雌株的基因型有 ______________種。
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,子代基因型為____________、_____________。
(3)將上述F1中不同株間雜交的種子種植,讓其自花傳粉,F2有__________表型及其比例為__________。
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,在F2中應(yīng)選擇怎樣的基因型個體作親本?試用圖解說明。____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某雌雄同株植物的花色(紅花、紫花和白花)受三對等位基因(用 Aa、Bb、Cc表示相關(guān)控制基因)控制。如果三種顯性基因都存在時,則表現(xiàn)為紅花,如果有兩種顯性基因則表現(xiàn)為紫花,其余情況都表現(xiàn)為白花。下圖是該植物體細(xì)胞中與花色有關(guān)的基因組成。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)選取多株這樣的植株自交產(chǎn)生的后代中,花色類型及其比例接近__________________________。
(2)為了驗(yàn)證這三對等位基因遵循自由組合定律,老師要求用測交的方法進(jìn)行,所要選取的另一個親本的基因型及表現(xiàn)型分別是_____________、_____________,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________________________。
(3)如果圖中的三對染色體丟失了任何一條都不影響活性。若該植物丟失了其中的一條染色體,則性狀變?yōu)樽仙,請你預(yù)測該植株丟失的染色體可能是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑦代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:
(1)若①是[H],③是______________。
(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和______________。圖二中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是______________。
(3)如果在圖二的乙突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量______________。
(4)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱______________。
(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是______________, _____________ 。
(6)在B生理作用過程的I~Ⅲ反應(yīng)階段中,發(fā)生在線粒體中的是____________ 階段,釋放能量最多的是_____________階段。
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