【題目】下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,a~c是乙中的3種動物;卮鹣铝袉栴}:

1)無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑主要是____________(填生理過程),碳循環(huán)的特點是________________________________

2)寫出圖中最可能存在的一條食物鏈____________________________。

3)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代,田鼠的種群數(shù)量為________________。

4)若圖中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為q千焦,則初級消費者獲得的能量最多為________千焦。

5)草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________作用。

6)草原管理上,常采用輪牧或限制放牧量,這主要是為提高該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。草原對水土的保持作用屬于生物多樣性的________價值。

【答案】光合作用 碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返(或碳可以被生物群落反復(fù)利用),具有全球性 →a→ b→c 1+mn q/5 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 抵抗力 間接

【解析】

圖示是碳循環(huán)途徑,甲與大氣中的二氧化碳具有雙向箭頭,甲是生產(chǎn)者,甲、乙、丙中,指向丙的箭頭最多,丙是分解者,乙是消費者;a為第二營養(yǎng)級,b為第三營養(yǎng)級,c為第四營養(yǎng)級。

1)無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑主要是通過綠色植物的光合作用,碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返(或碳可以被生物群落反復(fù)利用),具有全球性。

2)圖中的食物鏈存在于甲乙之間,根據(jù)能量值可知,a為第二營養(yǎng)級,b為第三營養(yǎng)級,c為第四營養(yǎng)級。所以圖中存在的一條食物鏈為甲→a→ b→c

3)對田鼠來說,繁殖一代后原來個體還存在,個體總數(shù)應(yīng)為a×(1+m),則繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a×(1+mn。

4)兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%之間,所以若圖中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為q千焦,則初級消費者獲得的能量最多為q/5千焦。

5)草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。

6)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性。草原對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AABb動物體內(nèi)的細胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲細胞染色體上有8DNA

B.甲細胞處于有絲分裂中期

C.乙細胞中有2個染色體組

D.乙細胞形成過程中因為發(fā)生了交叉互換而存在Aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述不正確的是(

A.的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與

B.侵染植物細胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上

C.的染色體上若含抗蟲基因,則不一定表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)干這種魚類的“孤雄生殖”,科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細胞。下列相關(guān)三種可能途徑的分析中,正確的是(

A.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

B.圖中“含有兩個染色體組的精子”是減數(shù)第一次分裂異常形成的

C.丙細胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D.甲細胞形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長;在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,錯誤的是(

A.ce段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率

B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點之后

C.改善空間和資源條件可提高K

D.陰影部分表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳)的花粉細胞生產(chǎn)人工種子的過程。下列敘述錯誤的是(

A.通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9

B.②③過程培養(yǎng)基中植物激素的配比不同

C.過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子

D.人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育

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【題目】下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況,圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是(

注:圖甲中的草指某一種草,假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡單的食物鏈

A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量②/能量①)×100%

B.能量W1=A1+B1+C1+D1

C.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失

D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便

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【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:

1)酵母菌的代謝類型是_______________。

2)葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進行_________________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進行___________________獲得葡萄酒,果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____________________來檢驗。

3)在制作饅頭時,可用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是_______

A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同

4)在甲中進行攪拌的目的是______________________________________。乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的______________。

5)如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子,一段時間后會變酸,寫出此時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:___________________________。與該過程有關(guān)的微生物是___________,該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因型為AaBb的哺乳動物體內(nèi)某個細胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.圖中基因Aa所在的染色體不是同源染色體

B.圖示細胞的形成發(fā)生在哺乳動物的卵巢中

C.圖示細胞膜已發(fā)生封閉作用,阻止其他精子進入

D.圖示細胞分裂完成后得到一個受精卵和一個極體

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