【題目】人被狗咬后的處理和治療情況如下,下列敘述錯誤的是

A.清理傷口能減少人被狂犬病毒感染的機會

B.被狗咬后不包扎能降低人被厭氧型微生物感染的機會

C.注射狂犬免疫球蛋白(抗體)能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒

D.每隔一段時間注射狂犬疫苗的目的是刺激體內(nèi)的記憶細(xì)胞增殖分化

【答案】C

【解析】

本題以“被狗咬后”為背景,從題干所給的背景材料分析,本題重點是特異性免疫在生活中應(yīng)用的案例分析,首先要回憶特異性免疫的具體過程,在對比選項的描述分析作出判斷。

A、清理傷口能起到消毒作用,可以減少人被狂犬病毒感染的機會,A正確;

B、不包扎會創(chuàng)造有氧環(huán)境,降低人被厭氧性微生物感染的機會,B正確;

C、注射狂犬免疫球蛋白是抗體,可與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng),并可進(jìn)一步形成沉淀或細(xì)胞集團,但該過程是在細(xì)胞外起作用,不能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒,C錯誤;

D、狂犬疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)過程中的抗原,注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,每隔一段時間注射狂犬疫苗的目的則是刺激體內(nèi)的記憶細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞和抗體,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學(xué)的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片,關(guān)于這四種細(xì)胞器的說法正確的是

A和脂質(zhì)的合成有關(guān),性腺中的含量非常豐富

B葡萄糖在中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量

C①②④三種細(xì)胞器都參與了抗體合成和分泌的過程

D能合成ATP,能為其他一些細(xì)胞器的生命活動提供直接能源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點運輸速度的主要因素不同,b、d兩點的限制因素有共同點

D. 若將圖2、圖4的曲線補充完整,曲線的起點應(yīng)從坐標(biāo)系的原點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液(實驗組)中,其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+N03-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人工濕地處理城市有機污水的示意圖,下列說法正確的是( )

A.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物,并用于自身的光合作用

B.蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

C.在該生態(tài)系統(tǒng)成分中綠藻屬于生產(chǎn)者,真菌屬于分解者

D.真菌和浮游動物都是異養(yǎng)型生物,都是生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過程,其中甲、乙、丙代表化合物,①~④表示相關(guān)過程.下列敘述正確的是( )

A.乙量的改變對①無影響

B.④產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①受阻時維持③的進(jìn)行

C.只有①②③過程一定發(fā)生在細(xì)胞器中

D.乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙→C5→C3酸→C3糖→C6 H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長旺盛的綠葉,利用打孔器打出一批直徑為1cm的葉圓片,將葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出后,平均分裝到盛有等量的不同濃度NaHCO3溶液的培養(yǎng)皿底部,置于光溫恒定且適宜的條件下(如圖甲),測得各組培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的時間(如圖乙)。下列分析不正確的是

A. ab段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,類囊體薄膜上水的分解速率逐漸增加

B. cd段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,葉綠體基質(zhì)中C3的生成速率逐漸減弱

C. cd段隨著NaHCO3溶液濃度的增加,單個葉圓片有機物的積累速率逐漸減小

D. ad段如果增加光照強度或溫度,都能明顯縮短葉圓片上浮至液面所用的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家族中有甲乙兩種遺傳病,如圖為其家系中的遺傳系譜圖(其中一種為白化病,致病基因為a;另一種為紅綠色盲,致病基因為b),請據(jù)圖回答:

1)據(jù)圖分析屬于白化病的是________(選填甲病乙病),5個體的基因型是___________;5的致病基因b一定來自于祖輩中的___________(選填“Ι1“Ι2)。

223婚配后代患病概率為________;實際上,為一定程度上有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生,可以通過__________對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防

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