下列關于組成細胞的化合物的敘述中正確的是
A.糖類、固醇、氨基酸、核苷酸都含有基本元素 C、H、O、N
B.細胞中無機鹽離子的含量對維持細胞的酸堿平衡有重要作用
C.蛋白質具有調節(jié)作用,如胰島素和酶等
D.DNA與蛋白質構成的染色體是細胞核中的遺傳物質
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( )
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂時期
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數第一次分裂時期
D.A與a的分離發(fā)生在減數第一次分裂時期和減數第二次分裂時期
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為過氧化氫被分解的曲線,說明了酶的哪一種特性
①一性
②效性
③化特性
④在溫和條件下進行
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞癌變、衰老的敘述,正確的是
A.癌細胞的細胞膜上糖蛋白的含量比正常細胞的多
B.多細胞生物細胞的衰老不等同于機體的衰老
C.衰老的細胞內,酶的活性降低,細胞核體積縮小
D.癌細胞與正常細胞相比,遺傳物質不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng)。若開始培養(yǎng)時取一滴培 養(yǎng)液觀察有 100 個腫瘤細胞,經 24 h 的培養(yǎng)后,取一滴稀釋 100 倍后,再取一滴觀察,發(fā)現(xiàn)有 64 個腫瘤細胞,此腫瘤細胞的細胞周期約為
A.2 小時 B.3 小時 C.4 小時 D.5 小時
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示根尖的結構及細胞分裂和分化的情況,圖乙是用圖甲某部分觀察根尖分生組織細胞 的有絲分裂圖,相關敘述正確的是
A.觀察細胞質壁分離時可選擇甲圖中的 a 和 b 區(qū)細胞
B.圖甲中①過程所經歷的時間明顯比②過程長
C.持續(xù)觀察圖乙,視野中的 K 細胞將分裂成兩個子細胞
D.視野中,N 細胞的染色體數目是 M 細胞的一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖 1 表示某酶促反應過程,圖 2 表示圖 1 的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線(物質a的起始濃度為 10 mmol/L)。下列敘述不正確的是
A.物質 a 可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實驗條件下物質 a 在 2 分鐘時間內完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于線粒體的敘述,正確的是
A.線粒體是細胞呼吸的唯一場所
B.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C.無氧呼吸不需要線粒體的參與,因此進行無氧呼吸的細胞沒有線粒體
D.線粒體是人體細胞內唯一具有雙層膜結構的細胞器
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期一模考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
利用下列材料用具設計實驗,探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對小麥幼苗光合速率的影響。請分析回答下列問題:
材料用具:
生長良好且長勢是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長的全部必需無機鹽離子)。不同濃度的NaHCO3溶液(提供CO2),培養(yǎng)裝置,照明燈等。
實驗步驟:
(1)組裝培養(yǎng)裝置若干,平均分為甲、乙、丙三組,培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實驗需要并方便添加物質和取樣分析外,還應__________。
(2)向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液,然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液,振蕩搖勻,并植入等量小麥幼苗。
(3)調節(jié)各組裝置中氧氣濃度,甲組為4%O2,乙組為50%O2,丙組__________作為對照。
(4)在__________條件下培養(yǎng)一段時間。
(5)觀察記錄實驗數據,結果如右圖所示。
實驗結論:
由圖可知,小麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為__________時最高,隨著O2含量增加,光合速率會__________。
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