【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度的影響的情況。下列說(shuō)法正確的是

植物和人的淀粉的活性相同時(shí)，pH也可以相同

②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】B

【解析】注：題干缼①

圖甲中兩條曲線的交點(diǎn)表示在PH值為6的條件下，植物和人的淀粉的活性相同時(shí)，①正確； PH值為7時(shí)，人的淀粉酶活性最高，所以若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸降低，②錯(cuò)誤；圖乙中兩條實(shí)線的兩個(gè)交點(diǎn)說(shuō)明 a、b酶活性相同，其中右側(cè)的交點(diǎn)下，溫度對(duì)a酶是促進(jìn)作用，對(duì)b酶是抑制作用，③錯(cuò)誤； 根據(jù)乙圖中虛線分析，c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C，④正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖。

（1）由過(guò)程①獲得的A為_____________________。

（2）在核移植之前，必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核，目的是_____________________。受體細(xì)胞應(yīng)選用___________期卵母細(xì)胞。

（3）進(jìn)行胚胎移植時(shí)，代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的___________提供了可能。

（4）采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆，理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊，這是因?yàn)?/span>__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖示育種過(guò)程涉及的生物工程有_______________________________。

（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的__________（寫激素名稱）的濃度配比．用植物組織培養(yǎng)的方法制作人工種子，就是用該過(guò)程得到的________________________（寫結(jié)構(gòu)名稱）為材料，再包上人工薄膜即可。

（3）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株，該植株被稱為____植株，說(shuō)明未成熟花粉具有_______。

（4）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（5）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則下列條件中不需要的是______。

A．消毒滅菌 B．充足光照 C．適宜溫度 D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病，引起減產(chǎn)，采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

接種方式

植株密度（x106株/公頃）

白粉病感染程度

條銹病感染程度

單位面積產(chǎn)量

A品種

B品種

I

單播

4

0

—

+ + +

+

II

單播

2

0

—

+ +

+

III

混播

2

2

+

+

+ + +

IV

單播

0

4

+ + +

—

+

V

單播

0

2

+ +

—

+ +

注：“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低；“—”表示未感染。

據(jù)表回答：

(1) 抗白粉病的小麥品種是_______________,判斷依據(jù)是______________________

(2) 設(shè)計(jì)Ⅳ、Ⅴ兩組實(shí)驗(yàn)，可探究______________________

(3) Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比，第Ⅲ組產(chǎn)量最高，原因是________________________________

小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制，抗白粉病性狀由基因R/r控制，兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，以A、B品種的植株為親本，取其F2中的甲、乙、丙單植自交，收獲籽粒并分別播種于不同處理的實(shí)驗(yàn)小區(qū)中，統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無(wú)病植株比例，結(jié)果如下表。

據(jù)表推測(cè)，甲的基因型是______________，乙的基因型是___________，雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為_______________________.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，最終促進(jìn)腺體A 分泌甲狀腺激素，該激素作用的靶細(xì)胞是_______。

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，_______感受器興奮，促進(jìn)下丘腦合成分泌相關(guān)激素，調(diào)節(jié)水鹽平衡。

（3）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，最終使血糖濃度上升，此過(guò)程屬于______調(diào)節(jié)。

（4）某種糖尿病由胰島B 細(xì)胞損傷引起，患病率具有明顯的家族聚集現(xiàn)象．從遺傳上看，該病是_______�。瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞，則從免疫角度來(lái)看，這是一種_______�。葝u B 細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)_________免疫導(dǎo)致的。

（5）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，該過(guò)程的神經(jīng)中樞分別位于______、______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a表示__________，其在原核細(xì)胞中共有____種。

（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中除脂肪外的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是_______________。

（3）物質(zhì)d是__________。物質(zhì)F是__________，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且體積小，被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的_________________的結(jié)果。

（4）物質(zhì)b的名稱__________。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞中，下列生理過(guò)程不能發(fā)生在生物膜上的是（ ）

A．ATP的合成和水解過(guò)程

B．氧氣的產(chǎn)生和消耗過(guò)程

C．二氧化碳的固定和生成過(guò)程

D．【H】的產(chǎn)生和消耗過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B. b中放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 若b中有放射性，說(shuō)明①過(guò)程培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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