某海島土地肥沃、氣候適宜、生存環(huán)境優(yōu)越，生物甲遷入該島后20年內(nèi)種群數(shù)量變化如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、在前10年內(nèi)，環(huán)境阻力小，甲種群數(shù)量不斷上升，成J型增長(zhǎng)
B、在第10～12年內(nèi)，如果由于人為因素導(dǎo)致甲種群數(shù)量暴增，隨后種群數(shù)量下降的主要原因是環(huán)境惡化導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
C、m是該島對(duì)種群甲的最大容納量
D、自然狀況下，為長(zhǎng)期獲得較高產(chǎn)量，應(yīng)使種群甲的數(shù)量不低于n
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，第1-10年種群數(shù)量先增加后基本不變，呈現(xiàn)S型；第10-12年，由于環(huán)境條件改善，種群數(shù)量持續(xù)增加；第12-16年，由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種群數(shù)量減少；16年之后種群數(shù)量恢復(fù)穩(wěn)定．
解答： 解：A、在前10年內(nèi)，環(huán)境阻力較小，甲種群數(shù)量先增加后基本不變，呈現(xiàn)S型曲線，A錯(cuò)誤；
B、第10～12年內(nèi)，如果由于人為因素導(dǎo)致生存環(huán)境改善，種群數(shù)量暴增，隨后環(huán)境惡化導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇使得種群數(shù)量減少，B正確；
C、n是該島對(duì)種群甲的最大容納量，即K值，C錯(cuò)誤；
D、自然狀況下，為長(zhǎng)期獲得較高產(chǎn)量，應(yīng)使種群甲的數(shù)量不低于p，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在提升學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作顯微裝片時(shí)，有些需要將細(xì)胞殺死，有些需要繼續(xù)保持細(xì)胞活性，下列實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下觀察到的仍是活細(xì)胞的是（　�。�
A、用吡羅紅甲基綠染色劑顯色的洋蔥鱗片葉細(xì)胞
B、用健那綠顯示線粒體的人口腔上皮細(xì)胞
C、置于清水中不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D、觀察根尖分生區(qū)有絲分裂裝片中處于分裂期的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究夏季晴朗天氣條件下，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的變化情況，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)得一晝夜玻璃罩內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙．

（1）在一天中甲刻度管中液滴右移到最大值的時(shí)刻是乙的
 
點(diǎn)．
（2）c點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生和消耗氧氣的具體部位依次是
 
； 圖乙中a點(diǎn)高于b點(diǎn)的原因是
 
；
（3）e與f相比，e時(shí)刻C3的合成速率
 
，原因是
 
．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，液滴的移動(dòng)的數(shù)據(jù)如下．
時(shí)刻 … 第15分鐘 第30分鐘 第45分鐘 第60分鐘 …
距離（mm） … 24 29 32 34 …
乙中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的可能是
 
段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1234 各表示一條染色體．下列表述正確的是（　　）
A、圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B、染色體1與2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)相互分離
C、圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
D、染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中，W、X、Y、Z四點(diǎn)中光照強(qiáng)度不能限制光合作用強(qiáng)度的是（　�。�
A、W、XB、X、Y
C、Y、ZD、Z、W

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)遺傳的概念，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、相對(duì)性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
B、雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
C、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為二倍體生物細(xì)胞分裂的圖象，下列敘述正確的是（　　）
A、正常情況下，若1號(hào)染色體上有基因A，則1′染色體上相應(yīng)位點(diǎn)的基因?yàn)锳或a
B、1與1′、2與2′、3與3′分別為三對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞處于有絲分裂后期，分裂結(jié)束后形成2個(gè)完全相同的子細(xì)胞
D、若要對(duì)該細(xì)胞的DNA測(cè)序，需要測(cè)的染色體是1、2、3或1′、2′、3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從水稻的根尖細(xì)胞中分離出某細(xì)胞器，對(duì)其堿基組成進(jìn)行分析，結(jié)果如下表所示：
ATCGU
2515302010
則該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的糖基化
B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O
C、2H2O→O2+4[H]+4e-
D、2[H]+
1
2
O2→H2O+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、技能或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌的呼吸作用方式時(shí)，不能只依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
C、使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，光圈越大視野越亮；放大倍數(shù)越大時(shí)，則視野也越亮
D、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片“實(shí)驗(yàn)中，需始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案