【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身(用A、a表示)、剛毛有長剛毛和短剛毛(用Bb表示),兩對基因獨立遺傳,其中一對基因位于X染色體上。現(xiàn)將一只灰身短剛毛雌蠅與一只黑身長剛毛雄蠅雜交,中雌蠅均為灰身長剛毛、雄蠅均為灰身短剛毛,讓自由交配,獲得中灰身長剛毛:灰身短剛毛:黑身長剛毛:黑身短剛毛;卮鹣铝袉栴}:

1)這兩對基因中位于X染色體上的基因是_________________,判斷的依據(jù)是_________________

2F2中,灰身長剛毛雄蠅的基因型為_________________,雌蠅中純種占_________________

3)欲驗證中雌蠅的基因型,可從中選擇相應(yīng)個體與之雜交,則雜交組合是_______________(要求:寫出表現(xiàn)型),預(yù)測結(jié)果為_______________(要求:寫出表現(xiàn)型及其比例,不用標(biāo)出性別)。

【答案】Bb 中雌、雄蠅的剛毛性狀表現(xiàn)型不同 1/4 灰身長剛毛雌蠅×黑身短剛毛雄蠅(或灰身長剛毛雌蠅×黑身長剛毛雄蠅) 灰身長剛毛:灰身短剛毛:黑身長剛毛:黑身短剛毛=1:1:1:1(或灰身長剛毛:灰身短剛毛:黑身長剛毛:黑身短剛毛=3:1:3:1

【解析】

灰身短剛毛雌蠅與黑身長剛毛雄蠅雜交,其中雌蠅均為灰身長剛毛、雄蠅均為灰身短剛毛,說明灰身對黑身是顯性。長剛毛和短剛毛遺傳與性別相關(guān)聯(lián),是伴X遺傳,長剛毛是顯性。雙親的基因型分別是:AAXbXb aaXBY。

1)親代:灰身雌蠅×黑身雄蠅雌、雄蠅均為灰身,說明灰身對黑身為顯性,因此雜交組合是;親代:短剛毛雌蠅×長剛毛雄蠅,雌蠅為長剛毛,而雄蠅為短剛毛,雌、雄表現(xiàn)型不同說明是伴性遺傳,因此雜交組合是。

2中灰身長剛毛()與灰身短剛毛()雜交獲得的中,灰身長剛毛雄蠅有兩種基因型,雌蠅中純種有,,二者之和為1/4。

3中雌蠅的基因型是,與中黑身短剛毛雄蠅()進(jìn)行測交,可以驗證中雌蠅的基因型,結(jié)果為灰身長剛毛:灰身短剛毛:黑身長剛毛:黑身短剛毛1:1:1:1;也可與中黑身長剛毛雄果蠅()進(jìn)行雜交,可以驗證中雌蠅的基因型,結(jié)果為灰身長剛毛:灰身短剛毛:黑身長剛毛:黑身短剛毛=3:1:3:1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】骨膠黏劑是一種極具應(yīng)用前景的醫(yī)用高分子材料。某骨膠黏劑的制備原料為聚酯三元醇,其合成原理如下:

已知:R1COOR2+R318OHR1CO18OR3+R2OH

下列說法不正確的是

A.單體M1可用于配制化妝品

B.改變M1在三種單體中的比例,可調(diào)控聚酯三元醇的相對分子質(zhì)量

C.該合成反應(yīng)為縮聚反應(yīng)

D.X、YZ中包含的結(jié)構(gòu)片段可能有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】化合物I是治療失眠癥藥物雷美替胺的中間體,其合成路線如下:

完成下列填空:

(1)物質(zhì)A中官能團的名稱為__________。

(2)寫出反應(yīng)類型:反應(yīng)①_____,反應(yīng)④_________。

(3)反應(yīng)③會生成與D互為同分異構(gòu)體的副產(chǎn)物,寫出生成該副產(chǎn)物的化學(xué)方程式_________。

(4)若未設(shè)計反應(yīng)⑥,則化合物I中可能混有雜質(zhì),該雜質(zhì)同樣含有一個六元環(huán)和兩個五元環(huán),其結(jié)構(gòu)簡式為_____________。

(5)寫出同時滿足下列條件的物質(zhì)I的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式______________。

①屬于芳香族化合物 ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng) ③能發(fā)生水解反應(yīng)、芊肿又杏5種氫原子

(6)已知:CH2=CHCH2OHCH2=CHCOOH寫出以CH2=CHCH=CH2為原料制備的合成路線流程圖(無機試劑任選)(合成路線常用的表示方法為:A目標(biāo)產(chǎn)物)______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家以表彰他們在揭示細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機制方面所 做的貢獻(xiàn)。在低氧條件下,細(xì)胞內(nèi)的缺氧誘導(dǎo)因子()會促進(jìn)缺氧相關(guān)基因的表達(dá),使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境;在正常氧濃度條件下,會被蛋白酶降解。下列敘述錯誤的是(

A.HIF的合成場所是核糖體,用雙縮脲試劑檢測可呈紫色

B.氧氣充足條件下,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸

C.低氧環(huán)境下,葡萄糖在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以被分解為乳酸

D.人體持續(xù)進(jìn)行劇烈運動時細(xì)胞產(chǎn)生的增多,以調(diào)節(jié)細(xì)胞更好地適應(yīng)低氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員在溫度、水分和無機鹽等適宜的條件下,給予大棚種植的某種作物不同強度的光照,測得的單個葉片釋放量如甲表所示;乙圖中曲線1、2分別表示在不同溫度下測得該作物的實際光合量和凈光合量;卮鹣铝袉栴}:

光照強度(單位)

0

2

4

6

8

10

12

14

釋放量

-02

0

02

04

08

12

12

12

1)葉片進(jìn)行光合作用釋放的來自光反應(yīng)的_______________過程,該過程為C3的還原提供______________。

2)甲表中,在光照強度為6單位時,單個葉片光合作用的實際產(chǎn)氧量為____。當(dāng)光照強度達(dá)到10單位時,隨著光照強度的增加,該作物的凈光合速率不再增加,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是棚內(nèi)供應(yīng)不足所致,請設(shè)計實驗加以驗證(要求寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果)。__________________。

3)據(jù)乙圖可知,最有利于積累有機物、提高作物產(chǎn)量的溫度是_____________。假如該作物生活在12 h光照、12 h黑暗交替進(jìn)行的環(huán)境中,則當(dāng)環(huán)境溫度超過35℃時,該作物就不能正常生長,原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脂肪酶、α-淀粉酶和胃蛋白酶在不同溫度條件下對鄰苯二甲酸二甲酯(DMP)的分解效率如圖所示。對該實驗的分析,下列說法錯誤的是(

A.實驗中溶液pH、三種酶的濃度和用量屬于無關(guān)變量

B.與空白組進(jìn)行對照可說明酶的催化具有高效性的特點

C.三種酶對DMP的分解效率不同與酶自身的結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.探究pH對三種酶分解效率的影響時,溫度可設(shè)置在40℃左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1),實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。請分析回答下列問題:

1)本實驗中,用激素處理莖芽時應(yīng)將IAA加在______(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”),原因是______

2)當(dāng)加入某藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽生長僅被抑制了14%,說明GA3影響莖芽生長的方式是______。

3)由圖2B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨處理的______倍,由此可以推測GA3IAA在促進(jìn)莖芽伸長生長的作用上存在______關(guān)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AB、CD都是含碳、氫、氧的單官能團化合物,A水解得BCB氧化可以得到CD,D氧化也得到C。若M(X)表示X的摩爾質(zhì)量,則下式中正確的是

A.M(A)=M(B)+M(C) B.2M(D)=M(B)+M(C)

C.M(B)M(D)M(C)D.M(D)M(B)M(C)

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【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當(dāng)今社會呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)途徑,請回答下列問題:

1)圖中的C屬于該生態(tài)系統(tǒng)的____________(成分),ABB1、B2、B3)共同構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的____________。

2)若某生態(tài)系統(tǒng)的植被被破壞,打亂原有CO2的平衡并毀壞旅游資源,這降低了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的____________價值。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”,實現(xiàn)碳循環(huán)的平衡,人們應(yīng)采取的措施是____________(至少兩點)。

3)若某森林生物群落遭到毀滅性破壞后不能自動恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的,但科研人員可以采用恢復(fù)生態(tài)學(xué)的技術(shù)進(jìn)行治理恢復(fù),這說明人類活動能影響群落演替的____________。

4)生態(tài)學(xué)家在研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)時不會以某一單獨的生態(tài)系統(tǒng)為單位的,從物質(zhì)循環(huán)的角度進(jìn)行解釋,其原因是________________________

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