關(guān)于如圖的相關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、若曲線1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化，則e點是無氧呼吸消失點
B、曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化
C、pH由10到2的過程中，胃蛋白酶的活性變化如曲線2
D、若曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化，則cd段種群增長速率最快
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化；曲線2表示質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化；胃蛋白酶的適宜PH值為2；曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、若曲線1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化，則e點表示酵母菌最低，但是無氧呼吸沒有消失，A錯誤；
B、由于植物細胞在質(zhì)壁分離過程中失水，細胞液濃度增大，所以曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化，B正確；
C、胃蛋白酶在pH為10時已經(jīng)失去了活性，所以pH由10到2的過程中，胃蛋白酶的活性沒有變化，為零，C錯誤；
D、若曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化，則cd段種群增長速率接近零，最快在數(shù)量為
K
2
時，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查酵母菌呼吸方式、質(zhì)壁分離、酶的活性以及酵母菌種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響，實驗過程如下：
材料：新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10% H2O2溶液、試管等．
步驟試管編號
ABCDE
①加入血漿或緩沖液各2mL血漿pH5.0
緩沖液		pH6.0
緩沖液		pH7.0
緩沖液		pH8.0
緩沖液
②10%的過氧化氫溶液2mL2mL2mL2mL2mL
③加入新鮮肝臟研磨液2滴2滴2滴2滴2滴
④觀察、記錄各組氣泡數(shù)量
（1）該實驗的實驗組為
 
試管；自變量為
 
，因變量為
 
．
（2）如果圖表示的是在pH=7.0的試管中過氧化氫的量隨時間的變化，請在圖中畫出氧氣生成總量隨時間的變化曲線（標注曲線1）和酶量增加一倍的時候過氧化氫含量隨時間的變化曲線（標注曲線2）．
（3）如果用淀粉代替過氧化氫，并用斐林試劑檢測結(jié)果，你認為是否可行？請說明理由：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家預(yù)計在不久的將來，能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖，通過口服能進入人體血液，可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦，這種藥品穿過小腸上皮細胞最可能的方式為（　�。�
A、滲透作用B、主動運輸
C、被動運輸D、胞吞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料；
②哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換速率；
③小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)；
④哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少，有利于精子運動．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
①該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg　
②植物在a到h時間段只進行光合作用，不進行呼吸作用　　
③影響bc段光合速率的外界因索只有光照強度　　
④ce段與fg段光合速率下降的原因不相同 　 
⑤若c、f時刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時刻大于f時刻　
⑥該植物可能處于生長時期．
A、①③B、②④C、①⑤D、④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程（　　）
A、一定是有氧呼吸
B、一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸
C、一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸
D、一定是無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

亞硝酸可使胞嘧啶（C）變成尿嘧啶（U）．某DNA分子中的堿基對G/C中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U，轉(zhuǎn)變后的堿基對經(jīng)過兩次正常復(fù)制后不可能出現(xiàn)的堿基對是（只考慮該對堿基，且整個過程不發(fā)生其他變異）（　　）
A、G/CB、A/T
C、U/AD、C/U

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田經(jīng)過若干年后能演替成森林．在這一演替過程中（　�。�
A、群落的優(yōu)勢種未發(fā)生明顯的變化
B、群落中營養(yǎng)級的數(shù)目將在一定程度上逐漸增加
C、人為因素是引起群落內(nèi)部變化的根本原因
D、各種信息沿著食物鏈中的營養(yǎng)級進行傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、水稻（2n=24）一個染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有13條染色體
B、普通小麥含六個染色體組，花藥離體培養(yǎng)后長成的植株將是三倍體
C、番茄和馬鈴薯體細胞雜交形成雜種植株含兩個染色體組，每個染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案