15.關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇透過的通道

分析 細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有:核膜、核仁、染色質(zhì).核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道.核仁在不同種類的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細(xì)胞分裂過程中周期性的消失和重建.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì).染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物,存在于細(xì)胞分裂間期,在細(xì)胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時(shí)叫染色體.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式.

解答 解:A、染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),細(xì)胞分裂間期時(shí)為染色質(zhì),細(xì)胞分裂期時(shí)為染色體,A正確;
B、核仁在不同種類的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細(xì)胞分裂過程中周期性的消失和重建,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做核基質(zhì),液泡中的液體叫細(xì)胞液,C錯(cuò)誤;
D、核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,DNA分子不能從細(xì)胞核出來,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的細(xì)胞核相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題

下圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,圖乙為細(xì)胞增殖過程中某一時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞,B細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其全能性 (填“升高”“降低”或“不變”),A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是

(2)在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中, 相同,而 有差異。

(3)圖乙所示的細(xì)胞增殖方式是 ,若②號(hào)染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為 。圖乙所示細(xì)胞前一個(gè)分裂時(shí)期,細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)分別是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含有多種酶,參與膜組分的合成
B.核糖體有大、小兩個(gè)亞基構(gòu)成,若從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落后,會(huì)影響細(xì)胞膜組分的更新
C.經(jīng)高爾基體加工成熟的蛋白質(zhì)只能運(yùn)送到細(xì)胞外
D.液泡中有各種色素,使得植物的花、果實(shí)和葉有各種顏色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖所做的判斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該動(dòng)物的性別是雄性的
B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與4的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.在丙分裂時(shí)也可能出現(xiàn)等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述,不正確的是( 。
A.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用
C.群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了種間互助
D.導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是( 。
A.藍(lán)藻單個(gè)細(xì)胞的直徑比細(xì)菌大B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素D.藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列最可能不屬于細(xì)胞間信息交流的方式是( 。
A.相鄰細(xì)胞膜間的接觸B.植物細(xì)胞間的胞間連絲
C.外界物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D.激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一條染色體含有1或2個(gè)DNA分子B.一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因
C.一個(gè)基因含有多個(gè)脫氧核苷酸D.染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放.如圖1表示該植物固定和還原CO2過程,據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖中的A代表的物質(zhì)是五碳化合物;a、b表示的兩個(gè)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì);C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是類囊體薄膜上.
(2)和一般植物光合作用固定CO2不同的特點(diǎn)是二氧化碳首先被固定為四碳化合物,根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱地區(qū).
(3)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,無法為暗反應(yīng)提供ATP和[H].白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生,產(chǎn)生CO2的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
(4)圖2為某蔬菜基地測(cè)定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度.曲線a中,在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時(shí)所取葉片顯色較深 (深或淺).曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量(光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量).6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高.

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