下表中的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及結(jié)果均相符的是

組別

活性物質(zhì)

相應(yīng)細(xì)胞

結(jié)果

①

甲狀腺激素

幾乎所有的體細(xì)胞

物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)

②

胰高血糖素

肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞

細(xì)胞內(nèi)糖原水解

③

抗利尿激素

腎小管、集合管細(xì)胞

吸收水分

④

神經(jīng)遞質(zhì)

神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞

細(xì)胞興奮

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于還原性糖的是（　　）
A．淀粉B．果糖C．蔗糖D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．流式細(xì)胞儀是一種快速測(cè)定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器，能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化．圖一中，G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)，S期是DNA合成期，G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)，M期是細(xì)胞分裂期；圖二是流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對(duì)含量：圖三是細(xì)胞分裂某一時(shí)期模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中有兩個(gè)峰值，右邊的峰值表示圖一中的G2、M期細(xì)胞，圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的M期．
（2）圖三細(xì)胞中有染色體8條，核DNA8個(gè)．
（3）該生物正常的體細(xì)胞有4條染色體．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，如果加入DNA合成抑制劑，細(xì)胞周期將停留在圖一中的G1期．
（5）圖三為有絲分裂后期，判斷理由是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離形成子染色體，移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．用碘液替代斐林試劑，探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性
B．用甲基綠和吡羅紅染液染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用秋水仙素處理植物分生組織細(xì)胞，觀察染色體數(shù)目的變化
D．用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查農(nóng)田中土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及細(xì)胞間信息交流的是

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．在與特定分子結(jié)合后起作用 D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，即可以“憋尿”，這說(shuō)明

A．高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 B．排尿中樞位于大腦皮層

C．下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 D．滲透壓感受器位于大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的

B．代謝旺盛細(xì)胞的核孔數(shù)目多，有利于DNA、RNA的進(jìn)出

C．核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，幾乎分布于所有的細(xì)胞中

D．細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜等生物膜結(jié)構(gòu)是細(xì)菌代謝的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示：
試管
組別		實(shí)驗(yàn)處理
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液（mL）溫度加入試劑
試管12常溫2滴蒸餾水
試管2a90℃2滴蒸餾水
試管32常溫2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液
試管42b2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液
（1）表格中的a、b應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是2和常溫．在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量？溫度和催化劑．
（2）表中的哪兩組試管對(duì)照，可研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑催化效率的差別？試管3和試管4．
（3）在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不能（填“能”或“不能”）用過(guò)氧化氫為實(shí)驗(yàn)材料．

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