下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。 請回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動，腺體 A 表示的器官有 、 。

（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加 激素的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進 對水分的重吸收。

（3）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于 調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體 （填“是”或“否”）能與甲狀腺激素的受體結(jié)合。

（4）Ⅱ型糖尿病由胰島 B 細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體。據(jù)此推測：Ⅱ型糖尿病是由 決定的、針對胰島 B細胞的一種 病。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某女子患白化病，她父母和弟弟均正常．如果她弟弟與白化病基因攜帶者婚配，生了一個正常孩子，該孩子為攜帶者的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{5}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖甲、乙是膜電位的測量示意圖，下列說法中描述的是圖甲的是（　�。�

①可以測量神經(jīng)纖維的動作電位 ②可以測量神經(jīng)纖維的靜息電位 ③只觀察到指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) ④可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人成熟的紅細胞、蛔蟲細胞、植物根尖分生區(qū)細胞合成ATP的場所分別是

①細胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體

A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③

C．①，①，①③ D．①，①③，①③④

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一洋蔥細胞放入大于該細胞細胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細胞

①是根尖分生區(qū)細胞 ②是死細胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動復原

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

按一對夫婦一生只生兩個孩子計算，人口學家統(tǒng)計和預測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20～40年，美國需要40～80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要取決于（ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡組成

C．種群性別比例 D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關說法不正確的是（ ）

A．甲圖的興奮傳導方向依次為①③⑥⑤②

B．乙圖中，存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D．甲圖的⑥結(jié)構中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年西北大學附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某DNA分子的局部結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答

（1）寫出圖中序號代表的結(jié)構的中文名稱：① ，⑦ ⑧ ，⑨ 。

（2）圖中DNA片段中堿基對有______對，該DNA分子應有______個游離的磷酸基。

（3）從主鏈上看，兩條單鏈 ；從堿基關系看，兩條單鏈 。

（4）如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的 （填圖中序號）中可測到15N．若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復制四次， 則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為______。

（5）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為______個。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面各圖能比較合理地表示生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭和競爭概念間關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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