12.如圖為血糖的來源和去向示意圖,請回答.
(1)圖中①過程是消化吸收,⑤過程進行的主要場所是線粒體.
(2)促進②③過程進行的激素是胰高血糖素和腎上腺素,能促進⑤過程的激
素是胰島素,該激素是由胰島B 細(xì)胞產(chǎn)生的.
(3)②代表的物質(zhì)是肝糖原,小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是主動運輸.
(4)血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,血漿滲透壓的大小主要與血漿中的無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān);血漿pH的相對穩(wěn)定,與它含有H2PO4-/HPO42-等離子有關(guān).
(5)目前普遍認(rèn)為,維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
3、據(jù)圖分析:①表示食物中的糖類的消化吸收,②表示肝糖原的分解,③表示脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,④表示尿糖,⑤表示葡萄糖的氧化分解,⑥表示合成肝糖原和肌糖原,⑦表示轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì).

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示食物中的糖類的消化吸收,⑤表示葡萄糖的氧化分解,發(fā)生的主要場所是線粒體.
(2)胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度,能促進②表示肝糖原的分解,③表示脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能降低血糖濃度,能促進⑤表示葡萄糖的氧化分解.
(3)②代表的物質(zhì)是肝糖原,小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是主動運輸,需要載體蛋白和消耗能量.
(4)血漿的滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān);血漿pH的相對穩(wěn)定,與它含有H2PO4-/HPO42-等離子有關(guān).
(5)目前普遍認(rèn)為,維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)消化吸收    線粒體
(2)胰高血糖素   胰島素    胰島B細(xì)胞
(3)肝糖原      主動運輸
(4)無機鹽、蛋白質(zhì)    H2PO4-/HPO42-
(5)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

點評 本題以人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖,考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)過程,相關(guān)激素的作用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)遺傳的問題.
Ⅰ.取某種玉米圓粒(AA)紫色(BB)梗性(TT)品種與凹粒(aa)白色(bb)糯性(tt)品種雜交,得子一代;取一部分子一代分別自交和測交,得各自子二代的表現(xiàn)型及相應(yīng)數(shù)據(jù)如表:
F1測交所得后代表現(xiàn)型及其比例情況:
測交后代圓粉圓白凹粉凹白
所占比例4114
F1自交所得后代F2表現(xiàn)型及比例情況
F2粉糯粉梗紫糯紫梗白糯白梗
所占比例261313
(1)上述三對等位基因中,屬于不完全顯隱性關(guān)系的基因是B、b.
(2)用短線和點表示F1的基因型
(3)取F1自交所獲的F2代中,基因型為AA的個體所占的比例理論上是$\frac{1}{4}$,若取F1測交所獲的圓粒粉色的種子進行種植,并自交繁殖,則自交后代中隱性純合體出現(xiàn)的概率理論上占16%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅具有繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、染色體數(shù)目少、可區(qū)分的性狀多等特點,是遺傳學(xué)研究的好材料.請回答下列有關(guān)問題:
(1)摩爾根利用X射線照射處理紅眼果蠅,之所以能獲得白眼果蠅是因為發(fā)生了基因突變.
(2)圖1為果蠅的原始生殖細(xì)胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖,該果蠅的基因型是AaDDXWXw,該果蠅最多能產(chǎn)生4種基因型卵細(xì)胞.
(3)一個如圖2所示的卵原細(xì)胞產(chǎn)生了一個ADXW的極體,那么與該極體同時產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為ADXW或aDXw
(4)圖1是該果蠅Ⅳ號染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常時出現(xiàn)的情況,該異常屬于易位(移接).

(5)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅.假如已知黑身是隱性性狀,請設(shè)計實驗,判斷黑身基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,請完善有關(guān)的實驗步驟、可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的實驗結(jié)論.
實驗步驟:
第一步:用純種的灰身雌果蠅與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代,子一代表現(xiàn)型是灰身.
第二步:將子一代中灰身雌果蠅與原種群的灰身雄果蠅交配,得子二代,分析并統(tǒng)計子二代不同表現(xiàn)型的個體數(shù).
結(jié)果和結(jié)論:
①如果子二代個體都是灰身果蠅,則黑身基因位于常染色體上;
②如果子二代出現(xiàn)黑身雄果蠅,則黑身基因位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中正確的有幾項( 。
①凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者          ②凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
③綠色植物都是生產(chǎn)者              ④異養(yǎng)型生物都是分解者
⑤動物不都是消費者.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞膜表面分布有載體蛋白和糖蛋白,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞膜的選擇透過性與其表面的糖蛋白有關(guān)
B.同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量相同
C.不同生物細(xì)胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同
D.免疫細(xì)胞攻擊病原體時依賴于細(xì)胞表面特定的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.對燕麥胚芽鞘作如圖所示的處理:
①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮。
③在尖端橫向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端并放在暗盒里.進行以上處理后,都用單側(cè)光照射.
(1)有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有①⑥⑦.
(2)彎向光源生長的有②④.
(3)不彎曲、不生長的有③⑤⑧.
(4)如果把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上以一定的速度旋轉(zhuǎn),給予右側(cè)光照,它的生長情況是直立向上生長.
(5)以上實驗說明,植物有向光性現(xiàn)象.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素,從尖端運輸?shù)较虏浚?br />(6)植物生長素相對集中分布的部位有胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等(舉2例)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是組成細(xì)胞中核酸的單體,選項中描述不正確的是(  )
A.若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B.在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種
C.若a為核糖,則m可代表堿基尿嘧啶
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)中,含有色素的是(  )
A.線粒體和溶酶體B.核糖體和中心體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.液泡和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.豌豆花的顏色受兩對基因E/e與F/f所控制,假設(shè)至少每一對基因中有一個顯性基因時(E F ),花就是紫色的,基因的其他組合是白色的.圖的雜交中親本的基因型是(  )
A.EEFf×eeffB.EeFF×EeffC.EeFf×eeffD.EeFf×Eeff

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同步練習(xí)冊答案