利用含甲基綠和吡羅紅兩種混合染色劑對真核細胞進行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)(   )

    A. 紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質中

    B. 綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質中

    C. 只有細胞核被染成紅色

    D. 只有細胞質被染成綠色

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆江西省吉安二中高三(b班)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

⑴ 研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是                   。該細胞是由                           增殖分化產生的。
⑵ 圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是                      (填序號及文字)。
⑶ 給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,可以檢測到③中有         (含18O物質)生成。
⑷ 圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是                       。
⑸ 若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是     (填序號)。
⑹ 可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是                                                   。(2分)

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是                。該細胞是由      增殖分化產生的。
(2)圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是           (填序號及文字)。
(3)給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,可以檢測到③中有      (含18O物質)生成。
(4)圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是         和        。
(5)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是     (填序號)。
(6)可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是                                                  

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省高三(b班)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

⑴ 研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是                   。該細胞是由                           增殖分化產生的。

⑵ 圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是                      (填序號及文字)。

⑶ 給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,可以檢測到③中有         (含18O物質)生成。

⑷ 圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是                       。

⑸ 若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是     (填序號)。

⑹ 可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是                                                   。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省廈門市高三下學期期初考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是                 。該細胞是由       增殖分化產生的。

(2)圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是            (填序號及文字)。

(3)給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,可以檢測到③中有       (含18O物質)生成。

(4)圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是          和         。

(5)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是      (填序號)。

(6)可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是                                                   。

 

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