小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究細胞液濃度大小進行了如下實驗:
①配制不同濃度的蔗糖溶液;
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片;
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細胞質(zhì)壁分離程度;
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;
⑤觀察并記錄實驗結(jié)果。結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:
蔗糖濃度/ g·mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質(zhì)壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
(1)選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是_____________________,植物細胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于____________(結(jié)構(gòu))。
(2)實驗步驟④的正確操作方法是_____________________。
(3)換用高倍物鏡觀察時,應(yīng)轉(zhuǎn)動____________進行調(diào)焦。
(4)小蚌蘭葉片下表皮細胞液濃度與在__________之間的蔗糖溶液濃度相當(dāng)。
(5)通過實驗發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)壁分離程度越大,氣孔張開程度越小甚至關(guān)閉。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:______________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A. 結(jié)合水是良好溶劑 B. 淀粉的基本單位是葡萄糖
C. 脂肪是構(gòu)成細胞膜的基本骨架 D. 血紅蛋白能識別抗原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆福建省龍巖市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“;~塘”生產(chǎn)模式圖,對“桑基魚塘”有關(guān)說法正確的是
A. 實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)
B. 提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
C. 需要不斷得到外部的能量補給
D. 其中魚的攝入量來自蠶和豬的同化量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
材料一:人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細胞中的降解。將該基因置于果實專一性啟動子的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素。
材料二:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的并亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
(1)材料一中基因工程操作是采用 ___方法獲得目的基因的獲得的人胰島素基因與人體細胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,這是因為密碼子具有____。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用____技術(shù)。
(2)根據(jù)上述描述,轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是____,載體上的____可以轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上。
(3)材料二屬于____工程范疇。該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對____進行改造,或制造一種____的技術(shù)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲~丁為某二倍體生物睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是 ( )
A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C. 丙圖可表示有絲分裂的后期
D. 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是
選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù) | 多次計數(shù)取平均值 |
B | 探究生長素促進插條生根的最適濃度 | 預(yù)實驗后再正式實驗確定最適濃度 |
C | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
D | 觀察洋蔥根尖染色體數(shù)目 | 用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度的生長素類似物(2,4-D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長。對此現(xiàn)象的解釋正確的是
A. 此濃度對小麥生長起抑制作用
B. 此濃度對雜草生長起促進作用
C. 兩者對生長素濃度的敏感程度不同
D. 此濃度對兩者都起抑制作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞凋亡的敘述,錯誤的是
A. 是由遺傳基因決定的編程性死亡
B. 不利于多細胞生物的生命活動
C. 發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過程中
D. 凋亡速率與該細胞的功能密切相關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是
A. 紫色洋蔥鱗片葉細胞在質(zhì)壁分離過程中,紫色不斷變淺
B. 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再滴加CuS04溶液
C. 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
D. 調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時,取樣時需從培養(yǎng)液的中部取,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com