右圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯誤的是
A.從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用
B.利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴
C.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的葡萄糖酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖
D.為了提高植物秸稈的利用率,可以利用基因工程對微生物A進(jìn)行改造,改造時先要用相同的限制酶同時切割目的基因和載體
C
【解析】本題主要考查稻田生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式。從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染。該系統(tǒng)中將植物秸稈、動物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。該系統(tǒng)將很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理。圖示生態(tài)系統(tǒng)中減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對水的污染,因此,生產(chǎn)的大米是無公害大米。在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物是乳酸菌,為原核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞(真核生物)最主要的區(qū)別是無核膜包圍的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核)。將蘑菇房與蔬菜大棚相通,蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入大棚,供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng),從而提高蔬菜產(chǎn)量。蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的系統(tǒng)整體性原理。所以C選項(xiàng)錯誤。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省江門一模理綜生物試題 題型:綜合題
(14分)右圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答:
⑴從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 ;體現(xiàn)了生態(tài)工程__________ ___原理。
⑵生產(chǎn)的大米無公害的原因是: 。
⑶在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別
是 。
⑷將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因: 。
⑸農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長期不耕種,將會發(fā)生 演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省江門一模理綜生物試題 題型:綜合題
(14分)右圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答:
⑴從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 ;體現(xiàn)了生態(tài)工程__________ ___原理。
⑵生產(chǎn)的大米無公害的原因是: 。
⑶在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別
是 。
⑷將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因: 。
⑸農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長期不耕種,將會發(fā)生 演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答:
⑴從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 ;體現(xiàn)了生態(tài)工程__________ ___原理。
⑵生產(chǎn)的大米無公害的原因是: 。
⑶在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別
是 。
⑷將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因: 。
⑸農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長期不耕種,將會發(fā)生 演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯誤的是
A.從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用 |
B.利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴 |
C.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的葡萄糖酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖 |
D.為了提高植物秸稈的利用率,可以利用基因工程對微生物A進(jìn)行改造,改造時先要用相同的限制酶同時切割目的基因和載體 |
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