【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加

B. c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C. 下丘腦是感受體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D. 激素d是下丘腦分泌的，可以促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收

【答案】C

【解析】寒冷刺激時，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素和腎上腺素分泌都增加，提高了細(xì)胞的代謝水平，增加了產(chǎn)熱量，以維持體溫恒定，A正確；c甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，B正確；感覺體溫變化的中樞在大腦皮層，是形成冷覺、熱覺的部位，C錯誤；d抗利尿激素是由下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞合成并分泌，由垂體細(xì)胞釋放入血液，可以促進(jìn)腎小管和集合管對水重吸收，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)變形蟲去核和核移植實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是

A．去核的變形蟲短時間內(nèi)還有一些生命活動是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)中還存在一些物質(zhì)和能量

B．取出的細(xì)胞核，不能單獨(dú)存活，是因?yàn)槿鄙倌芰亢拖嚓P(guān)維持生命的物質(zhì)場所

C．及時植入同種變形蟲的另一個核，各種生命活動又可恢復(fù)

D．單獨(dú)的核或質(zhì)均不能存活說明了細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌和酵母菌最根本的區(qū)別在于( )

A. 有無核物質(zhì)B. 有無核糖體

C. 有無生物膜系統(tǒng)D. 有無以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息的流動過程，對應(yīng)的敘述不正確的是

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中的遺傳信息傳遞方向

B. 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，均屬于原核生物的是

A. 發(fā)菜、細(xì)菌 B. 青霉菌、藍(lán)藻

C. 草履蟲、枯草桿菌 D. 蚯蚓、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

B．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲存葡萄糖

C．飯后三小時，血液流經(jīng)胰腺后，血液中胰高血糖素含量明顯升高

D．糖尿病人必須及時服用胰島素，使血糖含量保持在正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列敘述正確的是( )

A. 如果細(xì)胞③為肝臟細(xì)胞，則⑤處的尿素濃度高于①處

B. 如果細(xì)胞③為肝細(xì)胞，飯后半小時⑤處的血糖濃度高于①處

C. 如果細(xì)胞③為腦細(xì)胞，⑤處的CO2濃度高于①處，而02的濃度相反

D. 如果細(xì)胞③為胰島細(xì)胞，則飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若選擇的實(shí)驗(yàn)材料為植物細(xì)胞，破碎細(xì)胞時要加入一定量的洗滌劑和食鹽．加入食鹽的目的是（ ）
A.利于DNA的溶解
B.分離DNA和蛋白質(zhì)
C.溶解細(xì)胞膜
D.溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物，以下說法不正確的是

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②可能是脂肪

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D. 若③為多聚體，且是細(xì)菌的遺傳物質(zhì)，則③是RNA

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同步練習(xí)冊答案