分析 分析圖1,①表示葉綠體的類囊體膜,②表示葉綠體基質(zhì),③表示NADPH,④表示ATP,⑤表示五碳化合物,⑥表示有機物.
分析圖2,A點表示光飽和點,B點表示光飽和點時的光合速率.
解答 解:(1)圖甲表示葉綠體進行的光合作用過程,其中能夠進行光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜①,光反應(yīng)能夠為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
(2)每3個CO2分子進入卡爾文循環(huán),將有1個⑤三碳糖分子離開循環(huán).碳反應(yīng)生成的⑤三碳糖物質(zhì)大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽,供植物體所有細胞利用.
(3)圖乙中的A點表示光飽和點;已知大氣中的CO2濃度約為0.035%,當(dāng)將其濃度提高到0.8%,且其他條件保持不變且適宜,由于CO2濃度增加,光合速率加快,此時乙圖中的B點將會向右上移動.
故答案為:
(1)①類囊體膜 光合色素(或葉綠素)
(2)卡爾文 三碳糖(三碳糖磷酸) 內(nèi)
(3)光飽和點 右上方
點評 本題是知識點是光反應(yīng)、暗反應(yīng)的過程以及光強度對光合速率影響的考查,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對光合作用圖解過程的理解是解題的關(guān)鍵.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某同學(xué)為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價,錯誤的是
a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液 2ml | 蔗糖溶液 2ml | 唾液淀粉酶溶液2ml | 唾液淀粉 酶溶液2ml |
② | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
④ | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入斐林試劑溶液2ml | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴 | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 | |||
A.淀粉酶的用量屬于自變量
B.②和④會影響酶的活性
C.②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯誤
D.④和⑤的順序無誤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都是由細胞組成的 | |
B. | 細胞是生物的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
C. | 所有的細胞都是來自于已經(jīng)存在的活細胞 | |
D. | 所有的細胞都有產(chǎn)生、生長、衰老和死亡的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成患者體內(nèi)血紅蛋白的氨基酸數(shù)目發(fā)生改變 | |
B. | 人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基 | |
C. | 氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能 | |
D. | 該病是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值左右 | B. | K值以下大于$\frac{K}{2}$ | ||
C. | 曲線剛開始增長時 | D. | 大于K值 |
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