16．下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是（　�。�
A．植物激素控制著植物所有的生命活動
B．植物激素是細(xì)胞間傳遞信息的信號分子
C．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動
D．植物激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后被滅活

分析 植物激素是植物體產(chǎn)生的能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．激素作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞代謝發(fā)生改變，之后激素會被分解；本質(zhì)上是有機分子，功能上是信息分子，調(diào)節(jié)植物體的生命活動．

解答 解：A、植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生命活動，但并不能控制所有生命活動，A錯誤；
B、激素是傳遞信息的信號分子，B正確；
C、植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，只是對細(xì)胞的代謝活動起調(diào)節(jié)作用，C正確；
D、激素作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞代謝發(fā)生改變，之后激素會被分解，D正確．
故選：A．

點評 對植物激素的概念的理解和不同植物激素的作用的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組調(diào)查遺傳病時發(fā)現(xiàn)在一個家庭中，父親正常，母親患紅綠色盲，他們的兒子不患紅綠色盲，其性染色體組成為XXY，關(guān)于這個調(diào)查一下說法不正確的是（　�。�
A．正常男性的性染色體組成應(yīng)該是XY，該兒子多出來的X染色體來自父親
B．可能是父方在減數(shù)第一次分裂時同源染色體不能正常分離導(dǎo)致
C．在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時應(yīng)注意隨機取樣
D．調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，在患者家系中多調(diào)查幾代，增加調(diào)查人數(shù)以減少誤差

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)好

B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

D．顯微鏡物鏡被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)菌有核糖體，無葉綠體
B．藍藻細(xì)胞無核，也無核糖體
C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體
D．綠色植物的根毛細(xì)胞有細(xì)胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：
（1）圖中[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核
內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一
定的連續(xù)性．
（2）生物膜一般具有選擇透過性，不允許大分子物質(zhì)通過，
但[⑦]核膜上有核孔，如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)
（物質(zhì)）可以通過該結(jié)構(gòu)．
（3）在飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達的細(xì)胞器是[②]線粒體．
（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？是，理由是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制
C．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．增加各營養(yǎng)級生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人手指意外接觸到傷害性刺激，會引起屈肘反射．相關(guān)反射弧如圖所示，請回答下列問題：
（1）傷害性刺激引起感受器產(chǎn)生興奮．興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受到外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程，并以神經(jīng)沖動（或“局部電流”或“電信號”）形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的．
（2）圖示反射弧中，M是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達P處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號．當(dāng)興奮到達R處時，靈敏電流計的指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，由此證明興奮在反射弧中是單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)的，這是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到P處和Q處時，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜的影響是不一樣的：在P處神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜起興奮作用，在Q處神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜起抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖形屬于物理模型（填“物理模型”或“數(shù)學(xué)模型”或“概念模型”），它可直觀地告訴人們動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征．用顯微鏡觀察該細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)物象處于顯微鏡的視野的左下方，要使物象移至視野的正中央，那么應(yīng)向左下方移動玻片標(biāo)本．
（2）K+在進入該細(xì)胞時，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑥]線粒體（填序號和名稱）提供的能量，圖中結(jié)構(gòu)③的功能是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，葉肉細(xì)胞和該細(xì)胞共有的細(xì)胞器有①④⑤⑥⑦（填序號）．
（3）圖中結(jié)構(gòu)⑧的名稱是核仁，其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．圖中結(jié)構(gòu)⑥擴大內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．紅樹林廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)．它既是海岸的天然防護林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場所，也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類等生物的棲息、繁衍之地．某研究小組經(jīng)過一系列的調(diào)查研究，得到紅樹林周圍海域食物網(wǎng)簡圖（圖甲）以及該海域中底棲動物的能量流動示意圖（圖乙），請回答下列問題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中限制無脊椎肉食動物種群數(shù)量增長的種間關(guān)系有捕食、競爭，這些水生動植物和鳥類屬于不同種類，它們之間的差異屬于物種多樣性．紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量，其中B表示底棲動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）圖丙為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢），其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為P2．

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同步練習(xí)冊答案