【題目】如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. t1→t2,葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

C. t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADPPi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

【答案】D

【解析】t1時(shí)刻給予充足恒定光照光合速率增加到t2時(shí)刻出現(xiàn)光飽和點(diǎn)此階段中葉綠體類(lèi)囊體膜上色素吸收光能增加,基粒上水光解加快,氧氣釋放增多即光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基粒上所以A選項(xiàng)說(shuō)法不正確;因?yàn)樵?/span>t2時(shí)刻出現(xiàn)了光飽和點(diǎn)在t3時(shí)刻增加二氧化碳濃度光合速率增大故暗反應(yīng)限制光合作用,所以在t2時(shí)刻增加光照,光合速率不再提高故B選項(xiàng)說(shuō)法不正確;t3→t4二氧化碳增加暗反應(yīng)增強(qiáng)由于光照充足在t2時(shí)刻出現(xiàn)光飽和點(diǎn)即暗反應(yīng)成為限制因素所以當(dāng)暗反應(yīng)增強(qiáng)時(shí)反過(guò)來(lái)也會(huì)促使光反應(yīng)增加故C選項(xiàng)說(shuō)法不正確;t4時(shí)撤去光照故光反應(yīng)不能進(jìn)行所以葉綠體中的ATP被消耗所以葉綠體中ADPPi含量升高,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)在進(jìn)行C5化合物被消耗而其來(lái)源減少故C5化合物含量減少,糖類(lèi)也在減少所以D選項(xiàng)說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)雙鏈DNA分子中的堿基G20%,則該分子中堿基A所占的比例是( )

A10% B20% C30% D40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a b d e代表小分子,ABEF代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)物質(zhì)a表示_____________,其在原核細(xì)胞中共有_____________種,和a具有相同元素組成的化合物除了核酸類(lèi)之外還有____________________(寫(xiě)出兩個(gè)或兩個(gè)以上)

(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E____________________,其在人體中主要分布于_____________細(xì)胞。

(3)物質(zhì)d是_____________。物質(zhì)F是_____________,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì)。

(4)物質(zhì)b的名稱(chēng)_____________,圖中的?是指_____________元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1中的XY、Z是圖2細(xì)胞中的三種大分子有機(jī)物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖1X表示________________,可以用雙縮脲試劑鑒定的是______________

2)圖2細(xì)胞中含DNA的結(jié)構(gòu)有_____________(填序號(hào))。

3)能為細(xì)胞的各種生命活動(dòng)供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[ ]_________。

4)氨基酸通過(guò)縮合反應(yīng)形成多肽的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

5)如該細(xì)胞具有分裂能力,則紡錘體是由[ ]__________發(fā)出的星射線構(gòu)成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞( )

A.具有全面的生理功能 B.能恢復(fù)到分化的狀態(tài)

C.還能進(jìn)行細(xì)胞分裂 D.仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:

A. 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是

A.相鄰核苷酸之間的連接方式 B.堿基種類(lèi)

C.(A+G)/(T+C)的比值 D.堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,一個(gè)DNA分子復(fù)制完成后,新形成的DNA子鏈

A. 與DNA母鏈之一相同 B. 是DNA母鏈的片段

C. 與DNA母鏈完全不同 D. 與DNA母鏈相同,但U取代T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2·h);圖乙是某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水深3m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP 的結(jié)構(gòu)有___________。
(2)白瓶中測(cè)得的O變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1 小時(shí)制造的O2的總量為_(kāi)___________g。
(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率________(填大于、 等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將________(填增大、減小、不變)。
(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_______________。

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