【題目】某原始森林內(nèi)有甲、乙兩種具有捕食關(guān)系的生物，但兩者數(shù)量始終保持在合理范圍內(nèi)。兩者數(shù)量保持相對穩(wěn)定的主要原因是（ ）

A.兩者適應(yīng)環(huán)境變化的能力較強(qiáng)

B.數(shù)量動態(tài)變化存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.乙具有很強(qiáng)的奔跑和警覺能力

D.甲主要捕食乙的幼年和老年個體

【答案】B

【解析】

甲乙之間是捕食關(guān)系，當(dāng)捕食者的量增多時會導(dǎo)致被捕食者的數(shù)量降低，而被捕食數(shù)量的減少會使捕食者減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

具有捕食關(guān)系的兩種生物，捕食者和被捕食者的數(shù)量始終保持在合理范圍內(nèi)，主要原因是兩者的數(shù)量變化存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確，ACD錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對玉米做雜交實(shí)驗(yàn)，在人工傳粉前后，一定不需套袋的個體及時期是 ( )

A.母本、受粉前B.母本、受粉后

C.父本、傳粉前D.父本、傳粉后

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是（ ）

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素，病人激素C，的分泌量明顯多于健康人。下列敘述正確的是

A. 激素A隨血液循環(huán)定向運(yùn)輸?shù)酱贵w，促進(jìn)激素B的分泌

B. 圖中抗體與激素B因 空間結(jié)構(gòu)相似，能與同種受體結(jié)合

C. Graves病人血液中的激素A和激素B含量比健康人的高

D. Graves病是一種自身免疫缺陷病，且病人的甲狀腺肥大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動具有雙向性的有幾項(xiàng)（）

①生長素在胚芽鞘的極性運(yùn)輸

②細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的運(yùn)輸

③膝跳反射時興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

④活細(xì)胞中ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化

⑤草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞

⑥人體內(nèi)非必需氨基酸和必需氨基酸間的轉(zhuǎn)換

⑦肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化

⑧C元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換

A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.六項(xiàng)D.七項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）
A.物像小，視野高，看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“檢測花生子葉中是否含有脂肪”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯誤的是（ ）
A.選用的染液是蘇丹Ⅲ染液
B.脂肪粒會被染成橘黃色
C.實(shí)驗(yàn)中不需要用顯微鏡觀察
D.要用50%鹽酸洗去標(biāo)本上的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用

B. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

C. 細(xì)胞A能夠?qū)Σ《具M(jìn)行特異性識別

D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，請回答下列有關(guān)問題:

（1）圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有___________________、___________________、___________________。

（2）請簡述Ⅱ過程的基本方法__________________； A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程，__________(填“能”或“不能”）體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。

（3）研究人員根據(jù)己知的胰島素基因序列，可采用___________________方法獲得胰島素基因。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)跑工程在改良動植物類型過程中都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對動物的___________________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

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