【題目】下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡及其使用的說(shuō)法,正確的是
A. 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的總和
B. 顯微鏡目鏡的鏡頭長(zhǎng)度越長(zhǎng),其放大倍數(shù)就越小
C. 轉(zhuǎn)換成髙倍鏡后,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮
D. 使用高倍鏡觀察細(xì)胞,能看清細(xì)胞膜的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A. 構(gòu)建重組表達(dá)載體過(guò)程中需用同種限制酶和DNA連接酶
B. 將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C. 采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
D. 若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA,說(shuō)明目的基因成功表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同種生物不同個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a為顯性、B對(duì)b為顯性。以下兩個(gè)圖示的生物體雜交,后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是
A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁
C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將長(zhǎng)勢(shì)一致的A、B兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi),給予充足的光照、適宜的溫度等條件,每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在兩條曲線交點(diǎn)M處兩植物的真正光合速率相等
B. 10min之前,B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
C. A、B兩種植物相比,B植物固定CO2的能力更強(qiáng)
D. 20min以后,A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等動(dòng)物(基因型Aa)體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體
B.卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞,乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
C.甲圖表示的細(xì)胞中有8個(gè)染色體,正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
D.如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因,一般情況下,染色體4和8上有a基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖敘述中,哪個(gè)說(shuō)法是正確的( )
A.Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
B.有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ,Ⅲ→Ⅳ
C.減數(shù)分裂發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ,Ⅳ→Ⅰ
D.非同源染色體的自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖,圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是 ( 。
A. 圖甲①~⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的有只有①②③
B. 淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,①②③的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異
C. 圖乙中曲線de段斜率大于bc段,說(shuō)明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的效應(yīng)T細(xì)胞
D. 圖乙中m>n的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】急性腸胃火是由細(xì)菌通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,如圖表示檢驗(yàn)微生物的簡(jiǎn)要步驟,以下敘述正確的是
A. 根據(jù)圖1的微生物接種方法,可得到圖2所示的四種菌落分布圖
B. 為了保證統(tǒng)計(jì)的菌落更加準(zhǔn)確可靠,需要同時(shí)培養(yǎng)三個(gè)培養(yǎng)皿
C. 培養(yǎng)基的配制需考慮微生物的適宜pH,應(yīng)在滅菌后進(jìn)行pH調(diào)整
D. 可用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基對(duì)大腸桿菌進(jìn)行鑒定,同時(shí)抑制雜菌的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A表示一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖B表示圖A細(xì)胞中的某種物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A中的細(xì)胞屬于______細(xì)胞(“動(dòng)物”或“植物”),其中結(jié)構(gòu)⑨的功能具有______。
(2)與洋蔥表皮細(xì)胞相比,圖A中特有的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號(hào))。該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是_________(填標(biāo)號(hào))。
(3)圖A中含有核酸分子的細(xì)胞器_________(填標(biāo)號(hào)),圖B為圖A細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的一部分,則從堿基組成上看,一般還應(yīng)該有的堿基是________,其中⑩名稱(chēng)是______________,c的名稱(chēng)是_________,其與HIV生物體中的c有何區(qū)別?_____________________。
(4)參與組成圖A細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填標(biāo)號(hào))。
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