癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比較有哪些主要特征(多選)(　　)

A．癌細(xì)胞的分裂常有“多極分裂”現(xiàn)象
B．癌細(xì)胞對(duì)不良環(huán)境一般都有較強(qiáng)的抵抗力
C．能夠無(wú)限增殖
D．癌細(xì)胞是畸形分化的細(xì)胞

ABC

解析試題分析：A、B、C三項(xiàng)均為癌細(xì)胞特征，細(xì)胞畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系，但不是癌細(xì)胞特征。
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的特點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的迷惑性，所以學(xué)生要對(duì)細(xì)胞癌變的特點(diǎn)掌握熟練，能準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

化療是控制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的方法之一，藥物可以殺死癌細(xì)胞，下圖給出的是一個(gè)典型的化療過(guò)程，每3周給藥1次（圖中箭頭所示），圖中記錄了化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以上說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織（如器官的上皮組織）

B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度制約因素的限制而不斷分裂和生長(zhǎng)，無(wú)正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象      

C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少，然后又回升，而每次給藥后癌細(xì)胞回升量少于正常細(xì)胞                           

D據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制，可以在化療過(guò)程中加大藥劑量或縮短給藥周期而不會(huì)引起較強(qiáng)的負(fù)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修1 4.1細(xì)胞的增殖與分化練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

“化療”是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一，藥物可以殺死癌細(xì)胞。下列給出的是一個(gè)典型的化療過(guò)程。每3周給藥1次，下圖中箭頭所示，圖中記錄了化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A．癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)
B．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限 制而不斷分裂和生長(zhǎng)，無(wú)正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象
C．據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少，然后又回升，而每次給藥后癌細(xì)胞回升量少于正常細(xì)胞的
D．據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制，可以在化療過(guò)程中加大給藥劑量或縮短給藥周期，而不會(huì)引起較強(qiáng)的副作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，數(shù)量增加最多的是

A．中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一6-2、3、4細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變 題型：選擇題

新華社2006年9月15日?qǐng)?bào)道，世界衛(wèi)生組織官員說(shuō)，2005年全球共有約750萬(wàn)人死于癌癥。下列與癌癥相關(guān)的知識(shí)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?　　)

A．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖，易擴(kuò)散

B．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)不相同

C．癌細(xì)胞中自由水/結(jié)合水比例低

D．癌細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)

 

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