8．在“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”的實驗中，結果與原因分析不符的是（　�。�
A．染色體的染色效果差可能是漂洗不充分
B．分裂期細胞所占比例小就是因取材時間不恰當
C．視野中出現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象是解離不充分
D．染色體無動態(tài)變化的原因是解離時細胞死亡

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗：
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察：低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂，然后換成高倍鏡觀察．

解答 解：A、染色體的染色效果差可能是漂洗不充分，根尖中殘留酸，和堿性染料發(fā)生中和反應，A正確；
B、分裂期細胞所占比例小是因為分裂期在整個細胞周期中所占時間短，B錯誤；
C、若解離不充分，或者是壓片時用力不均勻，視野中出現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象，C正確；
D、解離時細胞死亡，故看不到染色體在一個細胞周期中的動態(tài)變化，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了生物實驗中觀察植物細胞的有絲分裂，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究發(fā)現(xiàn)，人體2號染色體上的ALK基因和EML4基因會發(fā)生異常融合（如圖所示），該變異與肺癌的發(fā)生關系密切，為探究A-E融合基因的作用，研究者以小鼠為材料進行了多想實驗，請回答：

（1）將A-E融合基因的表達載體導入小鼠的受精卵細胞，如果轉基因成功可在小鼠體內檢測到A-E融合基因、A-E融合基因的mRNA和A-E融合基因的蛋白質．
（2）A-E融合基因的轉基因在小鼠的肺泡上皮細胞表達．幾周后發(fā)現(xiàn)這些小鼠的雙肺長出了成百上千的癌結節(jié)，說明該融合基因表達產(chǎn)物有致癌作用，為使該結論更有說服力，還需用導入空白載體/沒有導入A-E融合基因的小鼠進行對照實驗．該產(chǎn)物致癌的機理可能是什么？促進原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．
（3）ALK抑制劑是治療該種肺癌的特效藥物，但是A-E融合基因的表達產(chǎn)物在1156號（半胱氨酸→甲流氨酸）和1196號（亮氨酸→甲流氨酸）發(fā)生改變時，該藥物失效，說明該融合基因發(fā)生了由于堿基對的替換而引起的突變．目前發(fā)現(xiàn)A-E融合基因還可以發(fā)生9種以上的突變，這些突變都能導致肺部癌變，也使特效藥失效，以上現(xiàn)象體現(xiàn)了基因突變的特點不定向性、多害少利．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以索非亞草莓品種為實驗材料，測定果實不同發(fā)育時期植物的生長素、赤霉素、脫落酸含量變化，數(shù)據(jù)如圖1所示．

（1）據(jù)圖1分析，7～35d，生長素含量與赤霉素含量均上升，說明這兩種激素均能促進果實發(fā)育．
（2）據(jù)三種激素的變化綜合判斷，草莓果實在35d后，進入成熟期，判斷依據(jù)是35天時生長素不再上升、赤霉素含量開始下降，脫落酸含量上升，此說明果實發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果．
（3）草莓的花托表面有許多瘦果，如圖2所示．某學習小組認為草莓果實發(fā)育所需要的生長素是由瘦果產(chǎn)生的，為驗證這一假設，在草莓生長過程中，摘除瘦果，果實生長立即停止；再添加生長素，若果實生長恢復正常，則證明該假設成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下表數(shù)據(jù)為科研人員實驗測得體外培養(yǎng)的某種動物細胞的細胞周期（分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時間（單位：小時），請回答下列問題：
周期G1SG2M合計
時長（h）1073.51.522
（1）若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時，其余細胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）S期的啟動需要某種蛋白質分子作為啟動信號，該蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將提前（填“提前”“不變”或“延遲”）．
（3）若在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR（3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進細胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到G2期變短（填“變長”或“變短”）．
（4）處于M期細胞中的紡錘體是由細胞兩極的中心體發(fā)出．在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細胞結構是核膜、核仁．若要在光學顯微鏡下觀察M期的各時期特征，需用龍膽紫溶液使細胞中的染色體著色．
（5）下表為科研人員全部20次實驗的數(shù)據(jù)匯總表．（注：每次計數(shù)50個細胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法相同）
分　裂　期
間期前期中期后期和末期
第1次計數(shù)細胞個數(shù)46211
第2次計數(shù)細胞個數(shù)45302
……………
計數(shù)細胞總數(shù)932341420
根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細胞一個周期中前期的時長為0.75h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述，錯誤的是（　�。�
A．對人體的生長發(fā)育都具有積極意義B．都是細胞的正常生命活動現(xiàn)象
C．衰老和凋亡的細胞中酶活性都降低D．都與細胞內的遺傳物質有關

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關于基因控制蛋白質合成的敘述，正確的是（　�。�
A．在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B．一個含n個堿基的DNA分子，轉錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點均在DNA 上
D．細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），該物質能抑制膽堿酯酶（能催化乙酰膽堿的分解）的合成．圖1表示突觸結構，③為乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質）．圖2是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細胞（一種內分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細胞，促進其分泌胃酸．請回答下列問題：

（1）圖1中結構①的作用是提供能量，④的化學本質是糖蛋白（或蛋白質）．
（2）若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質③的含量會升高，將導致下一個神經(jīng)元持續(xù)性興奮．
（3）圖2通過“①→②→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時，信號發(fā)生的變化是電信號→化學信號→電信號，作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是神經(jīng)遞質．
（4）圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌的調節(jié)方式是神經(jīng)調節(jié)和體液（激素）調節(jié)（或”神經(jīng)-體液調節(jié)”）．研究發(fā)現(xiàn)，當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調節(jié)機制稱為正反饋調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制，但不知它們之間的對應關系．圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10．體細胞中兩對同源染色體上相關基因位置示意圖．回答以下問題：

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病，判斷理由是Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病，Ⅱ6患甲病，說明是隱性遺傳；Ⅱ6女兒患甲病，Ⅰ1父親正常，說明致病基因位于常染色體上．
（2）這兩種病的遺傳符合自由組合規(guī)律，因為兩對基因位于兩對同源染色體上（非同源染色體上）．
（3）Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd．
（4）Ⅲ13個體是雜合子的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•福建校級期末）下列各項中，能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對的是（ ）

A． B．

C． D．

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同步練習冊答案