分析 據(jù)圖分析,前5年λ不變,而且大于1,種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線;5到10年λ減小,但大于1,種群數(shù)量增加;10-20年λ小于1,種群數(shù)量減少;20年后λ等于1,種群數(shù)量不變.
解答 解:(1)由于該昆蟲個(gè)體較小,且大量附著在同一植物上,個(gè)體較小活動(dòng)范圍較小,標(biāo)記個(gè)體難與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻,估算其種群密度不用標(biāo)記重捕法,常用樣方法.
(2)在0~5年間,λ為大于1的定值,種群數(shù)量呈“J”型增長,年齡結(jié)構(gòu)為增長型.種群的起始數(shù)量為N0,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍,5年后種群的數(shù)量可以表示為:N5=N0λ5
(3)由圖可知,在10~20年間λ<1,種群數(shù)量處于下降狀態(tài),所以第20年時(shí)不再下降,達(dá)到最小值,此后4年(21-25年),種群數(shù)量不變.
(4)火災(zāi)使原有植被消失,但原有的土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,則群落演替為次生演替,而人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍w現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有(一定的)自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕法 樣方法
(2)J 增長 N0λ5
(3)20 不變
(4)次生 速度和方向。ㄘ(fù))反饋
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,意在考查考生理解樣方法適用的范圍,另外對曲線圖的識別,理解λ的大小與種群數(shù)量的關(guān)系,區(qū)分群落演替的類型,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( )
A.非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動(dòng)
B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.刺激B細(xì)胞分裂分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
D.痊愈者體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將長期保留
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時(shí)間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是( )
A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害
B.對于多數(shù)植物來說,土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系
C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒
D.包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高.下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是( )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)繁殖
D.通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代
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