17.研究人員對某草場進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線,如圖所示(未發(fā)生遷入遷出).請分析回答:
(1)對于那些常大量附著在同一植物上的蚜蟲、跳蝻的種群密度的調(diào)查,一般不能采用標(biāo)志重捕法法而用樣方法法.
(2)該昆蟲在0~5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長,可推測種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型.若種群的起始數(shù)量為N0,則第5年種群數(shù)量為N0λ5
(3)該昆蟲種群數(shù)量在第20年達(dá)到最小值,此后4年種群數(shù)量將不變(填“增加”“不變”或“減少”).
(4)該草場在第10年曾發(fā)生火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的次生演替,人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這也說明了生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,該能力的基礎(chǔ)是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

分析 據(jù)圖分析,前5年λ不變,而且大于1,種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線;5到10年λ減小,但大于1,種群數(shù)量增加;10-20年λ小于1,種群數(shù)量減少;20年后λ等于1,種群數(shù)量不變.

解答 解:(1)由于該昆蟲個(gè)體較小,且大量附著在同一植物上,個(gè)體較小活動(dòng)范圍較小,標(biāo)記個(gè)體難與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻,估算其種群密度不用標(biāo)記重捕法,常用樣方法.
(2)在0~5年間,λ為大于1的定值,種群數(shù)量呈“J”型增長,年齡結(jié)構(gòu)為增長型.種群的起始數(shù)量為N0,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍,5年后種群的數(shù)量可以表示為:N5=N0λ5
(3)由圖可知,在10~20年間λ<1,種群數(shù)量處于下降狀態(tài),所以第20年時(shí)不再下降,達(dá)到最小值,此后4年(21-25年),種群數(shù)量不變.
(4)火災(zāi)使原有植被消失,但原有的土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,則群落演替為次生演替,而人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍w現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有(一定的)自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕法  樣方法
(2)J 增長 N0λ5
(3)20 不變 
(4)次生  速度和方向。ㄘ(fù))反饋

點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,意在考查考生理解樣方法適用的范圍,另外對曲線圖的識別,理解λ的大小與種群數(shù)量的關(guān)系,區(qū)分群落演替的類型,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( )

A.非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動(dòng)

B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C.刺激B細(xì)胞分裂分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合

D.痊愈者體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將長期保留

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8.如圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖,致病基因用a表示,據(jù)圖分析回答問題:

(1)該遺傳病是受常染色體(填“常染色體”或“X染色體”)上的隱性基因控制的.
(2)圖中I2的基因型是Aa,Ⅱ4的基因型為aa.
(3)圖中Ⅱ3的基因型為AA或Aa,Ⅱ3為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配,生了一個(gè)正常的兒子,這個(gè)兒子是雜合子的幾率是$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個(gè).某校兩個(gè)興趣小組嘗試分到對學(xué)校自來水和池塘水中的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測與分離純化,其中一小組操作簡圖如圖甲;伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基常用于鑒定大腸桿菌,其配方如圖乙.

回答下列相關(guān)問題:
(1)圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)小于(大于/小于)大腸桿菌.受此啟發(fā),對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌?用濾膜過濾除菌.
(2)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí),除了水分、無機(jī)鹽以外,還應(yīng)加入氮源(一種營養(yǎng)成分),以及瓊脂,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色.
(3)該小組通過統(tǒng)計(jì)黑色菌落的數(shù)目,計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目,理論上德們的統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值偏低(偏高/偏低),理由是兩個(gè)或多個(gè)大腸桿菌連在一起時(shí),平板上只能觀察到1個(gè)菌落.
(4)另一小組采用平板劃線法分離提純池塘水中的大腸桿菌,在劃線前隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是:確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格;劃線時(shí)在一個(gè)平板培養(yǎng)基上共劃了4個(gè)區(qū)域,則需要5次灼燒接種環(huán).
(5)如果是用試管培養(yǎng)微生物在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面,其目的是擴(kuò)大接種面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某患者得了一種常染體顯性遺傳病,其父母均為患者.該病顯性純合致死,其父母再生一個(gè)患病孩子為雜合子的概率為多少(  )
A.1B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{2}$

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2.請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過程中二氧化碳的同化總量為23umol/(m2.s),當(dāng)光照強(qiáng)度大于(大于、小于、等于)200lx時(shí),細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài).大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d(a、b、c、d)點(diǎn)最為理想.
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.

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取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時(shí)間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水

B.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止

C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是( )

A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害

B.對于多數(shù)植物來說,土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系

C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒

D.包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高.下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是( )

A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物

B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)繁殖

D.通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代

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同步練習(xí)冊答案