如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、A裝置主要是利用土壤動物趨光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集
C、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
D、為了使空氣流通,A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留一定空隙
考點(diǎn):土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A裝置利用土壤小動物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性進(jìn)行采集;調(diào)查土壤動物豐富度采用取樣器取樣法,觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡;統(tǒng)計(jì)土壤動物豐富度的方法有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法.
解答: 解:A、圖中A裝置利用土壤小動物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性進(jìn)行采集,A錯誤;
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集,B正確;
C、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,防止腐爛,C正確;
D、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙,可以增加空氣流通,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示,意在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在維持內(nèi)穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐.如圖表示下丘腦對某些組織器官生命活動的控制,圖中A~C表示三種不同的組織器官,1~8表示相關(guān)的組織或細(xì)胞,虛線箭頭表示下丘腦經(jīng)由延髓再進(jìn)一步發(fā)出的自主神經(jīng),實(shí)線箭頭表示通過相關(guān)激素建立的聯(lián)系.據(jù)圖分析:
(1)圖中的下丘腦分泌的物質(zhì)有促激素釋放激素、
 
、
 

(2)若圖中A是抗利尿激素的靶器官,A代表
 
,某人一次性大量飲水后,垂體釋放的抗利尿激素
 

(3)圖中B表示胰腺的部分結(jié)構(gòu).在精神緊張時,指向B的虛線箭頭促進(jìn)8細(xì)胞分泌相關(guān)激素,則與8相互拮抗的7細(xì)胞的名稱是
 
;同時,由于下丘腦中的糖中樞反射性興奮還會由虛線箭頭傳到
 
(器官),使血糖升高.
(4)如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)生冷覺的場所是
 
.同時,為了促進(jìn)產(chǎn)熱,不僅增加腎上腺素的分泌,還能通過
 
調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)C分泌相應(yīng)的激素,進(jìn)而加速
 
,增大產(chǎn)熱量.
(5)根據(jù)上述問題的角度,簡要?dú)w納下丘腦在維持個體穩(wěn)態(tài)中的功能,并各舉一例:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核糖與DNA均不含有的元素是( 。
A、NB、OC、SD、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、有無膜結(jié)構(gòu)
C、是否含有色素
D、是否普遍存在于動植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,下列與此有關(guān)的表述中正確的是(  )
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素
B、胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌,促使血糖含量升高,與胰島素呈拮抗作用
C、腎上腺素是由腎臟分泌的,它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖含量升高
D、當(dāng)血糖含量升高時,下丘腦可通過神經(jīng)的作用,使胰島素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞或生物的說法,正確的是( 。
A、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒類簡單生物
B、籃球藻和顫藻都屬于自養(yǎng)生物
C、細(xì)菌含有核糖體,但藍(lán)藻細(xì)胞沒有
D、原核細(xì)胞有染色體,真核細(xì)胞也有

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過程中都能發(fā)生的是(  )
A、Ⅱ、ⅢB、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅲ、VD、只有Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學(xué)元素種類( 。
A、差異很大B、大體相同
C、很難確定D、沒有一定標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因型和表現(xiàn)性的敘述,正確的是( 。
A、基因型不同,表現(xiàn)型可能相同
B、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C、基因型不同,表現(xiàn)型一定不同
D、表現(xiàn)型不同,基因型一定相同

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同步練習(xí)冊答案