由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽抱桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示)。

1)圖甲中,過程①需要的酶有????????????? ???????? 。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以????????????? ?????? 作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是????????????? ????? 。

2)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是 ????????????? ????????????? ;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是????????????? ??????? 。原因是:在????????????? ????????????? 足夠高的菌液里, 聚集在一起的酵母菌將被分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成????????????? 的菌落。

3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且適宜的條件下密閉發(fā)酵,接種工程酵母菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是????????????? ??????????????? 。

 

【答案】

1)限制酶和DNA連接酶????????????? 淀粉????????????? 分離純化

2)稀釋涂布法????????????? 菌液濃度較大????????????? 稀釋倍數(shù)????????????? 單個

3)工程酵母菌利用淀粉能力更強,產(chǎn)生CO2速率更快(1分)

【解析】

試題分析:將目的基因插入質(zhì)粒要用限制酶和DNA連接酶。酵母菌利用淀粉的能力很弱,所以選擇培養(yǎng)基的中的碳源為淀粉。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是分離純化分解淀粉能力強的酵母菌。(2)由圖示結(jié)果可知該同學(xué)用的接種法為:稀釋涂布接種法。由培養(yǎng)基表面菌落數(shù)量比較密集,可見接種時的菌液濃度較大。若是在稀釋倍數(shù)足夠高的菌液里, 聚集在一起的酵母菌將被分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落。(3)工程酵母菌利用淀粉的能力強,產(chǎn)生二氧化碳的速率快,為防止發(fā)酵罐氣壓過大,需要及時排氣。

考點:本題考查基因工程、微生物培養(yǎng)等知識,意在考查對知識的識記及理解和分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試四川卷理綜生物 題型:071

由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是________。

(2)某間學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是________;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是________。

(4)用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013四川卷)10.(12分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________。

(2)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________。

(4)用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________。

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________。

(2)某間學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是___________________;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

10.(12分)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________。

(2)某間學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________。

(4)用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________。

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