【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的兩對基因Dd、Rr表示控制。研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成其他基因數(shù)量與染色體均正常如圖所示:

1正常情況下,圖甲中紅花植株的基因型有 種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為

2突變體、的花色相同,這說明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi) 有關(guān),此變異被稱為 。對Rr基因的mRNA進行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖乙所示。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上發(fā)生了改變,相差 個氨基酸起始密碼子位置相同,UAA、UAGUGA為終止密碼子,其直接原因是 。

【答案】每空 2 分,共12

14 31 97 13 79

2基因Rr的數(shù)量 染色體變異 4 rmRNA中提前出現(xiàn)終止密碼子

【解析】每空 2 分,共12

1依題意并結(jié)合圖示分析可知:某二倍體植物的花色的遺傳遵循基因的自由組合定律。正常情況下,圖甲中白花植株為ddrr、D_rr、ddR_紅花植株為D_R_,因此圖甲中紅花植株的基因型有4種:DDRRDdRR、DDRrDdRr。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,說明該紅花植株為雜合子,其基因型為DdRRDDRrDdRr,因此子代中表現(xiàn)型的比例為31 97 13 79。

2Rr這對等位基因而言,突變體、均含有3個相關(guān)的基因。若突變體、的花色相同,這說明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因Rr的數(shù)量有關(guān),此變異被稱為染色體變異比較RrmRNA的堿基序列可知,按從左至右的順序,RmRNA上第5個堿基為C,而rmRNA上相應(yīng)位置的堿基為G,其余的堿基均相同,這種改變使得rmRNA中提前出現(xiàn)終止密碼子UAG。因在rmRNA中的終止密碼子UAG之后還有4個決定氨基酸的密碼子,所以二者編碼的氨基酸在數(shù)量上發(fā)生了改變,相差4個氨基酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激.無法得出正確結(jié)論的刺激點是

A. A 點處 B. B點處

C. C點處 D. D點處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因動物的描述,不正確的是( )

A.可將外源生長激素基因?qū)雱游锛?xì)胞內(nèi),提高動物的生長速率

B.可將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,降低乳汁中乳糖的含量,進而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)

C.可利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制成乳腺生物反應(yīng)器,使哺乳動物的產(chǎn)奶量增加

D.可以利用轉(zhuǎn)基因動物作為器官移植的供體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是

A擴散 B被動轉(zhuǎn)運 C主動轉(zhuǎn)運 D胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間相互轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進行的是

A. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B. 細(xì)胞膜和高爾基體膜

C. 核膜和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等氣體含量相對值為1,在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所示下列分析正確的是

A只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相等

B在9-16時之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升

C該植物體內(nèi)17時有機物積累量小于19時的有機物積累量

D該植物從20時開始進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列有關(guān)敘述正確的是

Aa含有2個染色體組,圖b含有3個染色體組

B如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體

C如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體

Dd代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個基因組成的結(jié)構(gòu)基因群。同時且共同轉(zhuǎn)錄成一個mRNA,核糖體沿mRNA移動,合成完mRNA所編碼的3種多肽。由題意可知

A在真核細(xì)胞內(nèi)一般過程先進行,過程后進行

B圖中mRNA分子上結(jié)合多個核糖體合成的多條肽鏈一定都相同

C決定①②過程開始和終止的結(jié)構(gòu)存在于RNA分子上

D進行的堿基配對方式完全一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件線增長(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是

A. 若乙表示某害蟲種群增長曲線,則在種群數(shù)量達到C點時防治,防治成本最低

B. 圖中C點時,環(huán)境阻力最小,種群增長速率最快

C. 種群數(shù)量達K值以后,種群的基因頻率不會發(fā)生變化

D. 若乙表示一段時間內(nèi)酵母菌種群増長曲線,通過鏡檢觀察統(tǒng)計的結(jié)果可能比實際值偏低

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同步練習(xí)冊答案