【題目】圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)說法中,錯誤的是( )
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B.三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài)
【答案】D
【解析】解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),因此圖中甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),A正確; B、在神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位,B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等,所以丙、丁可以表示溫度和酸堿度,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定,動態(tài)平衡,而不是一直維持在穩(wěn)定不變的狀態(tài),D錯誤.
故選:D.
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3的某種物質(zhì)特異性識別
D.1中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成。請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)A是______。A與__________試劑發(fā)生作用,可以生成______________沉淀。
(2)F是_________, 可用_______________染液鑒定。
(3)C的通式是__________,C形成G的反應(yīng)叫_________。
(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活現(xiàn)象中,屬于過敏反應(yīng)的是( )
A.喝冰汽水打嗝
B.中暑暈倒
C.接觸花粉引起皮疹
D.運(yùn)動過度肌肉痙攣
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過低時,容易引發(fā)
A. 惡性腫瘤 B. 過敏反應(yīng)
C. 免疫排斥 D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選取合適的實驗材料是實驗?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一.某校甲、乙兩個生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實驗,從市場上買了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母.
(1)甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實驗: ①為了驗證洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪:取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片,選取2﹣3片最薄切片放置在載玻片的中央,滴加蘇丹Ⅲ染色,并用50%的酒精洗去浮色后,在顯微鏡下觀察,結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒,最可能的原因是 .
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時,在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的O.3g/L的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是;細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 .
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA,他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮,剪碎后放入研缽內(nèi),在進(jìn)行研磨前,還需要加入等物質(zhì).
(2)乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實驗: ①用活化后的酵母菌來探究呼吸方式,若用澄清的石灰水作為檢測試劑,則觀測的指標(biāo)是 .
②為了探究酵母菌種群增長的最適溫度,在已知15~35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實驗,如圖為視野中觀察的實際結(jié)果,表為實驗過程記錄表 (單位:×106個/mL):
溫度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
則:a.若使用的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,按如圖來估計每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為個(不考慮死活).
b.請在答題卡的相應(yīng)位置,畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖 .
c.若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將(選填“增加”“減小”或“保持不變”).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果縮手反射的反射弧中的傳出神經(jīng)受損,用針刺指尖,正確的判斷是
A. 能縮手,感覺疼痛 B. 不能縮手,感覺疼痛
C. 能縮手,無感覺 D. 不能縮手,無感覺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( )
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個體
B.一片魚塘中所有的動植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com