某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C
【解析】糖、脂肪和蛋白質(zhì)的相同元素組成是C、H、O,氧化分解后產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是CO2和水,進(jìn)餐后體內(nèi)血糖升高,這時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞發(fā)生氧化分解作用或合成糖原或轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),當(dāng)饑餓時(shí),體內(nèi)血糖濃度降低,此時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。胰島素和胰高血糖素在維持血糖平衡方面具有提起抗訴作用,過度饑餓,體內(nèi)的肝糖元分解殆盡后,脂肪等其他物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為葡萄糖,用于維持血糖的平衡。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽蚌埠高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某健康人在上午11點(diǎn)前進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是( )
A.B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加同,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.B點(diǎn)時(shí)胰高血糖素分泌開始增加
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三“一!边m應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(帶解析) 題型:單選題
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 |
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸 |
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液 |
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
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