A. | 進(jìn)行獨(dú)立遺傳的基因型為AaBb的植物,自交后代中雜合子與純合子的比 | |
B. | 第一營養(yǎng)級生物和第二營養(yǎng)級生物所含能量比 | |
C. | 酵母菌消耗等量葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2比 | |
D. | 一個初級卵母細(xì)胞形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目比 |
分析 分析柱形圖:圖中比例為3:1,可表示具有一對相對性狀的雜合體植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值等.
解答 解:A、AaBb自交后代純合子為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,所以雜合子為$\frac{3}{4}$,則雜合子與純合子的比為3:1,A正確;
B、食物鏈的第一營養(yǎng)級的能量只有10%-20%傳遞給第二營養(yǎng)級,B錯誤;
C、酵母菌每消耗1摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6摩爾,每消耗1摩爾的葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為2摩爾,C正確;
D、一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖,考查基因分離定律及實(shí)質(zhì)、細(xì)胞呼吸和光合作用、卵細(xì)胞的形成,首先要求考生審圖,明確圖示比例為3:1;其次根據(jù)所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 | |
C. | 生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物一定不含S元素 | |
D. | 微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:血漿?組織液→淋巴→血漿 | |
D. | 小腸吸收的葡萄糖可以不經(jīng)過細(xì)胞外液直接進(jìn)入血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C和N | B. | O和C | C. | C和O | D. | O和H |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老與個體的衰老總是同步的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡常被稱為細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 細(xì)胞癌變是不受基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)菌核糖體的功能,細(xì)菌就難以存活 | |
B. | 三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病 | |
C. | 三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān) | |
D. | 核糖體中的核酸中含有T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) | B. | 薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn) | D. | 人的紅綠色盲研究 |
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