減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在
A.初級精母細胞形成時 B.次級精母細胞形成時
C.精子細胞形成時 D.精子形成時
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D),抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹病(t)(兩對基因獨立遺傳)。育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種,問:
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是 ,該方法稱 ,依據(jù)的變異原理是 。
(2)圖中①和④的基因組成分別為 、 ;
(3)圖中(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在 (時期),
圖中(三)過程采用的操作稱為 ,獲得的植株往往表現(xiàn)為 等特點。
圖中(四)過程所作的的處理是 (選填“秋水仙素處理”,“龍膽紫處理”,“萌發(fā)的種子”,“萌發(fā)的種子或幼苗” ,“幼苗”中的其中兩項);
所選用的藥劑的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)幾個生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是()
A.種群密度是種群最基本數(shù)量的特征
B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C.生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某個哺乳動物體內(nèi)細胞分裂不同時期的圖像,下列有關(guān)敘述正確的是
A.細胞①中有2個四分體 B.屬于減數(shù)分裂的細胞有4個
C.細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體 D.導(dǎo)致配子多樣性的時期只有發(fā)生在圖⑥所示時期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是
A.圖①表示某植株體細胞分裂,下一時期的主要特點是DNA數(shù)目加倍
B.圖②表示某動物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂,它產(chǎn)生組合為Aa的精子的幾率是0
C.圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,一定代表的是卵細胞
D.圖②、③所示細胞的染色體行為分別對應(yīng)于圖④的BC、DE段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞凋亡的說法,錯誤的是
A.青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細胞凋亡 B.凋亡是細胞正常的生理過程
C.人體細胞的凋亡是從出生后開始的 D.細胞凋亡是由基因決定的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是
A.多細胞生物個體衰老與細胞衰老無直接關(guān)系
B.細胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)
C.放療、化療方法通過誘導(dǎo)癌細胞突變成正常細胞,達到治療目的
D.細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,細胞分化發(fā)生在整個生命過程中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述,不正確的是
A.在間期,核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質(zhì)
B.在間期,線粒體要為蛋白質(zhì)的合成等生理過程提供能量
C.在前期,兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體
D.在末期,高爾基體參與子細胞的細胞壁的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄激素具有促進骨骼發(fā)育的作用 | |
B. | 甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和垂體 | |
C. | 生長激素不能促進細胞分裂 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素被定向運輸?shù)桨薪M織 |
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