A. | 生產者都是植物 | B. | 自養(yǎng)生物都是生產者 | ||
C. | 消費者都是動物 | D. | 微生物都是分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質和能量(無機環(huán)境);
(2)生產者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細菌和真菌,還有少數(shù)動物.
解答 解:A、絕大多數(shù)的生產者是綠色植物,但化能合成型細菌也屬于生產者,A錯誤;
B、自養(yǎng)生物能夠將無機物合成有機物,所以都是生產者,B正確;
C、絕大多數(shù)的消費者是動物,但營寄生生活的細菌和真菌等也屬于消費者,C錯誤;
D、微生物不一定都是分解者,營腐生生活的屬于分解者,營寄生生活的屬于消費者,化能合成型細菌屬于生產者,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,掌握各組成成分的生物類別,重點是掌握一些特例,并能結合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學欲通過下圖所示的裝置探究影響酶促反應速率的因素(含有H2O2酶溶液使濾紙片可沉入水底),下列分析錯誤的是
A.H2O2分解產生O2促使濾紙片浮出水面
B.酶促反應時間可用t3 - t2來表示
C.該實驗不易用于探究溫度對酶活性的影響
D.為了提高實驗的準確性,每個燒杯中需放多個濾紙片.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞--器官--組織--系統(tǒng)--人體 | B. | 組織--細胞--器官--系統(tǒng)--人體 | ||
C. | 細胞--組織--器官--系統(tǒng)--人體 | D. | 細胞--組織--系統(tǒng)--器官--人體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶 | B. | DNA酶 | C. | 限制酶 | D. | 運載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞都是通過呼吸作用為生命活動供能 | |
B. | 活細胞內都有ATP與ADP的相互轉化 | |
C. | 細胞中核糖體的形成都需要核仁參與 | |
D. | 細胞都通過分裂產生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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