【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D.Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將果蠅進(jìn)行相關(guān)處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變、隱性不完全致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學(xué)家想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出上述四種情況。實(shí)驗(yàn)時(shí),將經(jīng)相關(guān)處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。下列說法不正確的是
A.若為隱性突變,則F2中表現(xiàn)型比例為3∶1,且雄性中有隱性突變體
B.若不發(fā)生突變,則F2中表現(xiàn)型為紅眼,且雄性中無(wú)隱性突變體
C.若為隱性致死突變,則F2中雌∶雄=1∶2
D.若為隱性不完全致死突變,則F2中雌∶雄介于1∶1和2∶1之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
B.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟
C.HIV主要攻擊T細(xì)胞
D.與艾滋病患者擁抱會(huì)被傳染
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程簡(jiǎn)圖,圖中標(biāo)出了各類生物能量的同化量、呼吸量(l0kJ/年)。分析并回答有關(guān)問題:
(1)從圖中可以看出植物對(duì)太陽(yáng)光能的利用率_________(填“高”或“低”)。高等植物吸收并轉(zhuǎn)化光能的生理過程主要發(fā)生于_________細(xì)胞中。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程與物質(zhì)循環(huán)中_________元素的循環(huán)關(guān)系最為密切。
(2)從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有兩大特點(diǎn):沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)_________、_________。
(3)動(dòng)物B代表的是肉食性動(dòng)物,則動(dòng)物A代表的是_____________。微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中一般屬于_________。
(4)養(yǎng)牛時(shí)采取圈養(yǎng)方式可以提高產(chǎn)量,原因之一是圈養(yǎng)減少了牛的運(yùn)動(dòng),這就能夠使圖中對(duì)應(yīng)的_________(填圖中的一個(gè)對(duì)應(yīng)的具體數(shù)據(jù))變小。
(5)能量在此系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為_________。
(6)圖中各類生物中,呼吸代謝強(qiáng)度最大的是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是( )。
A.基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
B.群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進(jìn)化
C.共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過程中可形成適應(yīng)對(duì)方的特征
D.生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的( 。
A. 染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失
B. 果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換
C. 將人類胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌
D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )
A.能夠使人或動(dòng)植物患病
B.沒有細(xì)胞核,僅有細(xì)胞膜
C.具有寄生性
D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是 ( )
A. 如果父親患病,女兒一定不患此病
B. 如果母親患病,兒子一定患此病
C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病
D. 如果祖母為患者,孫女一定患此病
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